家長督學(xué)——在快樂教育中助推教育的新嘗試

? ? 督學(xué)，原本是指由政府按法定程序聘任，依據(jù)教育法律法規(guī)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、評價(jià)教育工作的人。而在我們黨的大力提倡走群眾路線的今天，在我們的教育努力踐行辦百姓滿意學(xué)校的今天，從2013年開始，我們學(xué)校借鑒“督學(xué)”這一理念，與學(xué)生家長聯(lián)手，讓校園入駐了一批新主人：“家長督學(xué)”。這一新生事物的產(chǎn)生給我們的校園帶來了更大的活力，更美的變化，更多的快樂。

? ? 一、新型的“家長督學(xué)”

? ? 我們的“家長督學(xué)”與行政督學(xué)同樣具有“監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、評價(jià)”學(xué)校工作的職能。但所不同的是我們的“家長督學(xué)”具有全員性、體驗(yàn)性、參與性的特點(diǎn)。所謂“全員性”就是我們的“家長督學(xué)”由家長委員會聘任，不論文憑，不分職務(wù)，每一位家長輪流擔(dān)任“家長督學(xué)”。所謂“體驗(yàn)性”是指“家長督學(xué)”在駐校的一天中他要不斷轉(zhuǎn)變角色，一是校長角色，二是老師角色，三是學(xué)生角色，從三個(gè)方面去進(jìn)行體驗(yàn)、觀察、思考，從而獲得有價(jià)值的信息，以幫助學(xué)校成長、教師成長、學(xué)生成長以及自身的成長。所謂“參與性”就是“家長督學(xué)”參與學(xué)校管理，參與教學(xué)活動，參與學(xué)生活動。讓“家長督學(xué)”體驗(yàn)校長的工作，體驗(yàn)教師的工作，增進(jìn)理解；用“家長督學(xué)”的眼光觀察思考學(xué)校的問題，給學(xué)校提建議，幫助學(xué)校排憂解難；讓“家長督學(xué)”傾聽孩子的聲音，站在學(xué)生的立場上了解孩子的需求。

? ? 二、盡職的“家長督學(xué)”

我們的“家長督學(xué)”有自己的辦公室，他們不是一周到一次學(xué)校，也不是一月到一次學(xué)校，而是每天都有兩名督學(xué)駐校。他們有自己的辦公室，有自己的工作職責(zé)，有自己的工作流程。每天你都會看到“家長督學(xué)”佩戴者標(biāo)志活躍在我們的校園里，認(rèn)真地履行著自己的職責(zé)：

（一）早晨：8點(diǎn)前到校，他們佩戴好標(biāo)志到大門一起與值周教師參與晨檢。在晨檢中關(guān)注孩子的表情，檢查孩子的衛(wèi)生及衣著。晨檢結(jié)束后回到家長辦公室，做好辦公室的清潔。

（二）上午：他們進(jìn)行四個(gè)體驗(yàn)式督查。

? ? 1.聽課。自主選擇聽課1節(jié)，做到四看。一看候課情況。看我們的教師每一節(jié)課第一次鈴聲響后是否站在教室門口；看孩子們是否準(zhǔn)備好當(dāng)堂課的書本、學(xué)具，靜息好等候教師上課。二看上課情況。看第二次鈴聲響后教師是否微笑走上講臺，看老師是否能引導(dǎo)孩子快樂學(xué)習(xí)，看課堂常規(guī)是否良好。做好記錄，寫好聽課筆記與建議。

? ? 2.做課間操。大課間活動時(shí)一起與孩子做操、活動。

? ? 3.課間巡邏。自主選擇一個(gè)課間，進(jìn)行一次安全巡邏。然后把觀察的情況記錄下來，有的內(nèi)容學(xué)校會作為考核班級和教師的依據(jù)之一。

? ? 4.走進(jìn)辦公室。自主選擇幾個(gè)辦公室，觀察教師辦公情況。看教師是否有體罰或變相體罰現(xiàn)象，看教師是否在崗，看教師是否打游戲、上網(wǎng)閑聊及購物等。

（三）午間：他們有兩項(xiàng)活動。

? ? 1.與師生共餐。考察學(xué)校的食堂飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生情況及學(xué)生進(jìn)餐紀(jì)律，并做好相應(yīng)記錄。

? ?2.自主學(xué)習(xí)。到閱覽室讀書教育或在書法室練習(xí)書法。

（四）下午：他們要做好3件事。

? ? 1.看教師是否按課表上課。

? ? 2.看校園走道書吧及教室保潔情況。

? ? 3.針對一天的督查寫好小結(jié)，并填寫一張表揚(yáng)單和一張建議單。并對學(xué)校當(dāng)天發(fā)生的大事、喜事及時(shí)上傳到校級QQ群，各班的家委會組長又及時(shí)傳自班級QQ群。

（五）放學(xué)后：他們還要繼續(xù)工作。

? ? 1.護(hù)送孩子離開校園。

? ? 2.參與教師的教研、書吧學(xué)習(xí)、體育活動

? ? 3.抽查作業(yè)等。

如這一天有大型活動，他們會參與服務(wù)。