4月28日，隨著重慶移通學(xué)院綦江校區(qū)2024年“名角杯”校園戲劇節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮的隆重舉行，為期5天的校園戲劇節(jié)圓滿落幕。這場受到綦江區(qū)人民政府、區(qū)人大常委會(huì)、區(qū)教委、區(qū)文聯(lián)、區(qū)文化館等單位領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場支持的藝術(shù)盛宴，背后的是學(xué)校對藝術(shù)的追求，有對原創(chuàng)的執(zhí)著，有對本土文化的傳承，有對素質(zhì)教育的堅(jiān)持。
堅(jiān)持“本土化”辦學(xué)，地域文化浸潤藝術(shù)實(shí)踐
近年來，藝術(shù)表演緊跟時(shí)代步伐、立足地域文化和傳統(tǒng)文化，已成為高校文化生活的重要組成部分。重慶移通學(xué)院緊跟趨勢，在開展藝術(shù)教育活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)師生深入挖掘本土文化資源，打造具有地方特色和民族風(fēng)情的藝術(shù)盛宴。學(xué)校已創(chuàng)作出一系列既展現(xiàn)傳統(tǒng)韻味、又符合現(xiàn)代審美的藝術(shù)作品，而在此次戲劇節(jié)中驚艷亮相的原創(chuàng)舞劇《畫中緣》和原創(chuàng)話劇《麻鄉(xiāng)約》，正是這類藝術(shù)作品的代表。
《畫中緣》是一部將綦江本地傳統(tǒng)版畫藝術(shù)與現(xiàn)代舞臺(tái)表現(xiàn)結(jié)合的舞劇，以綦江農(nóng)民版畫院的前院長和院長夫人為原型，通過講述他們的愛情故事以及對版畫的創(chuàng)作、探索和追求，傳承推廣農(nóng)民版畫藝術(shù)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展浪潮中，將農(nóng)民版畫這一民間藝術(shù)打造成受人青睞的綦江本地的藝術(shù)名片的故事。舞劇的開篇以一幅幅古樸的版畫作為背景，傳統(tǒng)的版畫藝術(shù)與現(xiàn)代舞臺(tái)技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺沖擊力，讓傳統(tǒng)版畫在現(xiàn)代觀眾面前煥發(fā)出新的生命力，就如尾章中提到的：版畫不僅是一種藝術(shù)，更是一種傳承，一種精神的延續(xù)。
（重慶移通學(xué)院原創(chuàng)舞劇《畫中緣演出現(xiàn)場》）
《麻鄉(xiāng)約》則是一部以綦江民間組織為背景的話劇作品，明末清初，經(jīng)湖北麻城縣中轉(zhuǎn)的大批移民被遷徙到巴蜀墾荒。由于移民思念家鄉(xiāng)，每年都要推選人員回故鄉(xiāng)探望，往返帶送土特產(chǎn)和信件。日久約定俗成，產(chǎn)生了一個(gè)以運(yùn)物品、運(yùn)人為營生的行當(dāng)，人們便稱其為“麻鄉(xiāng)約”。圍繞這一歷史產(chǎn)物展開，該劇講述了“麻鄉(xiāng)約”的興衰歷程，展現(xiàn)出在不同的時(shí)代背景下陳氏家族經(jīng)營麻鄉(xiāng)約發(fā)生的一系列故事。《麻鄉(xiāng)約》的敘事脈絡(luò)沿著歷史的長河緩緩流淌，讓觀眾在沉浸于綦江地域文化的同時(shí)，感受到時(shí)代的變遷與文化的傳承。
（重慶移通學(xué)院原創(chuàng)話劇《麻鄉(xiāng)約》演出現(xiàn)場）
《畫中緣》和《麻鄉(xiāng)約》將藝術(shù)與傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合，經(jīng)過兩個(gè)月的反復(fù)打磨，不僅展現(xiàn)了地方文化的獨(dú)特魅力，同時(shí)也是重慶移通學(xué)院在傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新中的不懈努力。學(xué)校綦江校區(qū)自2021年啟用以來，始終秉持著“本土化”辦學(xué)、校地融合的初心，深耕于綦江這片沃土之上，汲取著當(dāng)?shù)刎S富的歷史文化養(yǎng)分。
綦江的每一寸土地都蘊(yùn)含著深厚的歷史底蘊(yùn)，學(xué)校將繼續(xù)把思政教育做深度、生動(dòng)的融合，挖掘和利用地方文化資源，開展更多形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)。希望讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸了解、尊重?zé)釔蹅鹘y(tǒng)文化，從而提高文化自信、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為他們的成長打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。
堅(jiān)持“原創(chuàng)”為先，文化創(chuàng)作與傳承是使命
原創(chuàng)劇目的誕生是沒有捷徑的，只有創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)具備高度的使命感和責(zé)任感，才能打造出內(nèi)容扎實(shí)的原創(chuàng)劇本。重慶移通學(xué)院學(xué)校師生在藝術(shù)教育活動(dòng)開展中，一直以“原創(chuàng)”二字作為藝術(shù)創(chuàng)作的首要?jiǎng)?chuàng)作理念，本次戲劇節(jié)演出的《畫中緣》和《麻鄉(xiāng)約》均為移通師生的原創(chuàng)劇目。歷經(jīng)多個(gè)月的孵化，在經(jīng)過以學(xué)校藝術(shù)教育中心教師黃小寒、史貽強(qiáng)，張文瀚和王海鳴為首的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)潛心打磨后，終于分別完成了原創(chuàng)劇目《畫中緣》和《麻鄉(xiāng)約》的創(chuàng)作。
談及創(chuàng)作劇目的靈感，《畫中緣》的編劇、導(dǎo)演、藝術(shù)教育中心教師黃小寒表示：“現(xiàn)在的年輕人對本土文化和非遺文化了解很少，加之我身處綦江，所以想創(chuàng)作一個(gè)綦江本土文化的舞劇，讓綦江本地人乃至全國各地人了解綦江本土文化。我了解到綦江農(nóng)民版畫是市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，后來去綦江農(nóng)民版畫院進(jìn)行了參觀和交流，深入了解了版畫的制作過程和風(fēng)格，同時(shí)也被《版畫情緣》小說中綦江農(nóng)民版畫院前院長夫婦的親身經(jīng)歷所觸動(dòng)，所以最后決定創(chuàng)作屬于綦江名片之一的非遺本土文化——版畫。”
《麻鄉(xiāng)約》的編劇、導(dǎo)演、藝術(shù)教育中心教師張文瀚說：“作為綦江本地人，我一直都知道綦江有‘麻鄉(xiāng)約’這么一個(gè)文化，但從來沒有去深入了解過。直到上次有幸在東溪古鎮(zhèn)看到了麻鄉(xiāng)約的舊址，才知道了麻鄉(xiāng)約作為古代的郵寄的系統(tǒng)，綿延了整個(gè)西南片區(qū)，最遠(yuǎn)可達(dá)到緬甸等地。”張文瀚表示，他在深入挖掘了麻鄉(xiāng)約創(chuàng)建人陳洪義的生平故事后，被他身上的種種品質(zhì)所吸引，他對下屬的仁愛、待人的寬厚以及他守信的經(jīng)營理念，都展現(xiàn)了一個(gè)有著強(qiáng)烈特性的人物形象。“我希望通過《麻鄉(xiāng)約》的劇目創(chuàng)作，讓傳統(tǒng)本土文化以更加新穎、更具活力的面貌出現(xiàn)在年輕人眼前，讓同學(xué)們了解麻鄉(xiāng)約這個(gè)民間組織成長和衰亡的過程，并以此為契機(jī)讓更多人了解綦江、喜歡綦江，從而助力綦江文旅的發(fā)展。”
“音樂是舞蹈的靈魂”舞劇全劇無臺(tái)詞，舞劇音樂是舞劇的重要組成部分，音樂本身具有揭示劇情和刻畫角色內(nèi)心感情的作用。《畫中緣》的主題曲以及95%的音樂由藝術(shù)教育中心教師陳垠宇和夏梓添原創(chuàng)，原創(chuàng)音樂最大程度地契合了劇情變化，音樂的烘托配合演員的舞蹈讓觀眾深深沉浸在劇目中。
大學(xué)生處于一個(gè)即將邁向社會(huì)發(fā)展的特殊階段，審美素養(yǎng)、綜合素質(zhì)、價(jià)值觀都處于從幼稚到成熟的過程，大學(xué)生的成長需要一個(gè)濃厚的校園文化環(huán)境，而原創(chuàng)藝術(shù)作品具有深刻的教育力和直觀的感染力，對于學(xué)校精神文明建設(shè)發(fā)揮了重要的促進(jìn)作用。重慶移通學(xué)院不僅鼓勵(lì)學(xué)生參演戲劇，更希望學(xué)生主動(dòng)參與到創(chuàng)作的過程中，《畫中緣》和《麻鄉(xiāng)約》均有學(xué)生參與創(chuàng)作。
戲劇影視學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生梁高智參與了《麻鄉(xiāng)約》的創(chuàng)作過程，他談到，“作為學(xué)生第一次參與到一部原創(chuàng)大戲的創(chuàng)作之中，為了創(chuàng)作出更好的成品，對于各種歷史人文進(jìn)行了許多拓展了解，在創(chuàng)作過程中對于舞臺(tái)的呈現(xiàn)和故事的張力也有了更深刻的感悟。創(chuàng)作中曾遇到許多困難——人物原型資料缺失、史實(shí)考證困難、舞臺(tái)設(shè)計(jì)一改再改等，但好在指導(dǎo)老師與伙伴們從未言棄，不斷的擴(kuò)充與修改后，歷時(shí)四個(gè)月，才最終完成了一部巨作。此次創(chuàng)作過程也收獲了很多，有對話劇對表演的理解，也有對地區(qū)性歷史傳奇的好奇與對民族強(qiáng)大的自豪，千辛萬苦終不負(fù)。”
堅(jiān)持“美育”為核，培養(yǎng)藝術(shù)高素養(yǎng)人才
重慶移通學(xué)院把高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)作為學(xué)校美育培根鑄魂的重要載體和實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動(dòng)的重要內(nèi)容，高度重視學(xué)生的精神文化需求，通過舉辦校園戲劇節(jié)、古劍山·大學(xué)生音樂節(jié)等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，以美潤心、以美育人，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)鑒賞藝術(shù)、學(xué)會(huì)審美、懂得生活情趣、敢于情感表達(dá)和傾訴，成為“真正的、幸福的自己”，從而把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
傳統(tǒng)文化是國家、民族傳承和發(fā)展的根本，重慶移通學(xué)院高度重視傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，致力于將藝術(shù)實(shí)踐與傳統(tǒng)文化緊密融合，在傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生命力和活力的同時(shí)，讓學(xué)生樹立堅(jiān)定的文化自信和高度的文化自覺。此前震撼上演的大型紅色劇目《王良軍長》正是學(xué)校將藝術(shù)表演與地域文化結(jié)合的代表作，該劇深耕歷史背景，將綦江本地的特色文化作出藝術(shù)呈現(xiàn)，充分表現(xiàn)出學(xué)校扎根地方、服務(wù)地方的社會(huì)責(zé)任感。《王良軍長》演出后給學(xué)生帶來了視覺和聽覺的享受，結(jié)合綦江本地特色的《綦江謠》的深情演唱，激發(fā)了學(xué)生對于愛國主義和民族精神的認(rèn)同和追求。
（重慶移通學(xué)院大型原創(chuàng)紅色劇目《王良軍長》演出現(xiàn)場）
表演結(jié)束后，《畫中緣》學(xué)生導(dǎo)演、重慶移通學(xué)院學(xué)生張梓馨表示，“作為移通學(xué)院綦江校區(qū)三年戲劇節(jié)的參與者，有幸見證了許多優(yōu)秀的演出，每一場都給我留下了深刻的印象。很感謝學(xué)校的‘一苑·兩節(jié)·多賽’給我們上臺(tái)的機(jī)會(huì)，無論是精彩紛呈的舞臺(tái)設(shè)計(jì)，還是扣人心弦的演員表演，都讓我深深地陶醉其中。”《畫中緣》學(xué)生導(dǎo)演石佳談到，“參加戲劇節(jié)是一次很好的鍛煉，鍛煉了自己的舞感與領(lǐng)導(dǎo)能力。從前沒有接觸過舞劇，這一次的體驗(yàn)十分的新奇與愉快，讓我們向全方位發(fā)展更進(jìn)一步。”
重慶移通學(xué)院副校長李文豹表示，重慶移通學(xué)院以“中國大學(xué)素質(zhì)教育排頭兵”為引領(lǐng)，高度重視大學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)，主張同學(xué)們在學(xué)校“友好地為所欲為，盡情地野蠻生長”，成為真正的、可能的自己！學(xué)校更是通過搭建以“社團(tuán)+志愿+藝術(shù)+體育”的特色完滿教育素質(zhì)教育大平臺(tái)，助力學(xué)生全面、個(gè)性、健康、可持續(xù)的發(fā)展。其中每年通過舉辦校園戲劇節(jié)、古劍山·大學(xué)生音樂節(jié)等豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，以美潤心、以美育人，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)鑒賞藝術(shù)、學(xué)會(huì)審美、懂得生活情趣、敢于情感表達(dá)和傾訴，成為“真正的、幸福的自己”。
為貫徹在非專業(yè)院校培養(yǎng)出具有專業(yè)院校藝術(shù)水平的學(xué)生的理念，移通藝術(shù)育人體系面向全體學(xué)生，由簡到繁、由淺入深地精心設(shè)計(jì)多種藝術(shù)課程，層面開展藝術(shù)教育工作。參演《畫中緣》和《麻鄉(xiāng)約》的所有演職人員均為非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生。能讓這么多非藝術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生參與校園戲劇節(jié)這樣的藝術(shù)實(shí)踐，正是學(xué)校作為“最藝術(shù)的非藝術(shù)大學(xué)”的有力佐證。
未來，重慶移通學(xué)院將繼續(xù)挖掘綦江本土的文化資源，將更多富有地域特色的文化元素融入到學(xué)校大思政教育中，將致力于培養(yǎng)更多具有深厚藝術(shù)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀人才。
撰稿：唐露 楊怡凡
（重慶移通學(xué)院）