4月28日，隨著重慶移通學院綦江校區2024年“名角杯”校園戲劇節閉幕式暨頒獎典禮的隆重舉行，為期5天的校園戲劇節圓滿落幕。這場受到綦江區人民政府、區人大常委會、區教委、區文聯、區文化館等單位領導親臨現場支持的藝術盛宴，背后的是學校對藝術的追求，有對原創的執著，有對本土文化的傳承，有對素質教育的堅持。

堅持“本土化”辦學，地域文化浸潤藝術實踐

近年來，藝術表演緊跟時代步伐、立足地域文化和傳統文化，已成為高校文化生活的重要組成部分。重慶移通學院緊跟趨勢，在開展藝術教育活動時，鼓勵師生深入挖掘本土文化資源，打造具有地方特色和民族風情的藝術盛宴。學校已創作出一系列既展現傳統韻味、又符合現代審美的藝術作品，而在此次戲劇節中驚艷亮相的原創舞劇《畫中緣》和原創話劇《麻鄉約》，正是這類藝術作品的代表。

《畫中緣》是一部將綦江本地傳統版畫藝術與現代舞臺表現結合的舞劇，以綦江農民版畫院的前院長和院長夫人為原型，通過講述他們的愛情故事以及對版畫的創作、探索和追求，傳承推廣農民版畫藝術，在經濟發展浪潮中，將農民版畫這一民間藝術打造成受人青睞的綦江本地的藝術名片的故事。舞劇的開篇以一幅幅古樸的版畫作為背景，傳統的版畫藝術與現代舞臺技術相結合，創造出獨特的視覺沖擊力，讓傳統版畫在現代觀眾面前煥發出新的生命力，就如尾章中提到的：版畫不僅是一種藝術，更是一種傳承，一種精神的延續。

（重慶移通學院原創舞劇《畫中緣演出現場》）

《麻鄉約》則是一部以綦江民間組織為背景的話劇作品，明末清初，經湖北麻城縣中轉的大批移民被遷徙到巴蜀墾荒。由于移民思念家鄉，每年都要推選人員回故鄉探望，往返帶送土特產和信件。日久約定俗成，產生了一個以運物品、運人為營生的行當，人們便稱其為“麻鄉約”。圍繞這一歷史產物展開，該劇講述了“麻鄉約”的興衰歷程，展現出在不同的時代背景下陳氏家族經營麻鄉約發生的一系列故事。《麻鄉約》的敘事脈絡沿著歷史的長河緩緩流淌，讓觀眾在沉浸于綦江地域文化的同時，感受到時代的變遷與文化的傳承。

（重慶移通學院原創話劇《麻鄉約》演出現場）

《畫中緣》和《麻鄉約》將藝術與傳統文化緊密結合，經過兩個月的反復打磨，不僅展現了地方文化的獨特魅力，同時也是重慶移通學院在傳統文化傳承與創新中的不懈努力。學校綦江校區自2021年啟用以來，始終秉持著“本土化”辦學、校地融合的初心，深耕于綦江這片沃土之上，汲取著當地豐富的歷史文化養分。

綦江的每一寸土地都蘊含著深厚的歷史底蘊，學校將繼續把思政教育做深度、生動的融合，挖掘和利用地方文化資源，開展更多形式多樣的藝術教育活動。希望讓更多的學生有機會接觸了解、尊重熱愛傳統文化，從而提高文化自信、培養創新能力，為他們的成長打下堅實的文化基礎。

堅持“原創”為先，文化創作與傳承是使命

原創劇目的誕生是沒有捷徑的，只有創作團隊具備高度的使命感和責任感，才能打造出內容扎實的原創劇本。重慶移通學院學校師生在藝術教育活動開展中，一直以“原創”二字作為藝術創作的首要創作理念，本次戲劇節演出的《畫中緣》和《麻鄉約》均為移通師生的原創劇目。歷經多個月的孵化，在經過以學校藝術教育中心教師黃小寒、史貽強，張文瀚和王海鳴為首的主創團隊潛心打磨后，終于分別完成了原創劇目《畫中緣》和《麻鄉約》的創作。

談及創作劇目的靈感，《畫中緣》的編劇、導演、藝術教育中心教師黃小寒表示：“現在的年輕人對本土文化和非遺文化了解很少，加之我身處綦江，所以想創作一個綦江本土文化的舞劇，讓綦江本地人乃至全國各地人了解綦江本土文化。我了解到綦江農民版畫是市級非物質文化遺產，后來去綦江農民版畫院進行了參觀和交流，深入了解了版畫的制作過程和風格，同時也被《版畫情緣》小說中綦江農民版畫院前院長夫婦的親身經歷所觸動，所以最后決定創作屬于綦江名片之一的非遺本土文化——版畫。”

《麻鄉約》的編劇、導演、藝術教育中心教師張文瀚說：“作為綦江本地人，我一直都知道綦江有‘麻鄉約’這么一個文化，但從來沒有去深入了解過。直到上次有幸在東溪古鎮看到了麻鄉約的舊址，才知道了麻鄉約作為古代的郵寄的系統，綿延了整個西南片區，最遠可達到緬甸等地。”張文瀚表示，他在深入挖掘了麻鄉約創建人陳洪義的生平故事后，被他身上的種種品質所吸引，他對下屬的仁愛、待人的寬厚以及他守信的經營理念，都展現了一個有著強烈特性的人物形象。“我希望通過《麻鄉約》的劇目創作，讓傳統本土文化以更加新穎、更具活力的面貌出現在年輕人眼前，讓同學們了解麻鄉約這個民間組織成長和衰亡的過程，并以此為契機讓更多人了解綦江、喜歡綦江，從而助力綦江文旅的發展。”

“音樂是舞蹈的靈魂”舞劇全劇無臺詞，舞劇音樂是舞劇的重要組成部分，音樂本身具有揭示劇情和刻畫角色內心感情的作用。《畫中緣》的主題曲以及95%的音樂由藝術教育中心教師陳垠宇和夏梓添原創，原創音樂最大程度地契合了劇情變化，音樂的烘托配合演員的舞蹈讓觀眾深深沉浸在劇目中。

大學生處于一個即將邁向社會發展的特殊階段，審美素養、綜合素質、價值觀都處于從幼稚到成熟的過程，大學生的成長需要一個濃厚的校園文化環境，而原創藝術作品具有深刻的教育力和直觀的感染力，對于學校精神文明建設發揮了重要的促進作用。重慶移通學院不僅鼓勵學生參演戲劇，更希望學生主動參與到創作的過程中，《畫中緣》和《麻鄉約》均有學生參與創作。

戲劇影視學院戲劇影視文學專業學生梁高智參與了《麻鄉約》的創作過程，他談到，“作為學生第一次參與到一部原創大戲的創作之中，為了創作出更好的成品，對于各種歷史人文進行了許多拓展了解，在創作過程中對于舞臺的呈現和故事的張力也有了更深刻的感悟。創作中曾遇到許多困難——人物原型資料缺失、史實考證困難、舞臺設計一改再改等，但好在指導老師與伙伴們從未言棄，不斷的擴充與修改后，歷時四個月，才最終完成了一部巨作。此次創作過程也收獲了很多，有對話劇對表演的理解，也有對地區性歷史傳奇的好奇與對民族強大的自豪，千辛萬苦終不負。”

堅持“美育”為核，培養藝術高素養人才

重慶移通學院把高雅藝術進校園活動作為學校美育培根鑄魂的重要載體和實施學校美育浸潤行動的重要內容，高度重視學生的精神文化需求，通過舉辦校園戲劇節、古劍山·大學生音樂節等藝術實踐活動，以美潤心、以美育人，讓學生們學會鑒賞藝術、學會審美、懂得生活情趣、敢于情感表達和傾訴，成為“真正的、幸福的自己”，從而把學生培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

傳統文化是國家、民族傳承和發展的根本，重慶移通學院高度重視傳統文化進校園，致力于將藝術實踐與傳統文化緊密融合，在傳統文化煥發新的生命力和活力的同時，讓學生樹立堅定的文化自信和高度的文化自覺。此前震撼上演的大型紅色劇目《王良軍長》正是學校將藝術表演與地域文化結合的代表作，該劇深耕歷史背景，將綦江本地的特色文化作出藝術呈現，充分表現出學校扎根地方、服務地方的社會責任感。《王良軍長》演出后給學生帶來了視覺和聽覺的享受，結合綦江本地特色的《綦江謠》的深情演唱，激發了學生對于愛國主義和民族精神的認同和追求。

（重慶移通學院大型原創紅色劇目《王良軍長》演出現場）

表演結束后，《畫中緣》學生導演、重慶移通學院學生張梓馨表示，“作為移通學院綦江校區三年戲劇節的參與者，有幸見證了許多優秀的演出，每一場都給我留下了深刻的印象。很感謝學校的‘一苑·兩節·多賽’給我們上臺的機會，無論是精彩紛呈的舞臺設計，還是扣人心弦的演員表演，都讓我深深地陶醉其中。”《畫中緣》學生導演石佳談到，“參加戲劇節是一次很好的鍛煉，鍛煉了自己的舞感與領導能力。從前沒有接觸過舞劇，這一次的體驗十分的新奇與愉快，讓我們向全方位發展更進一步。”

重慶移通學院副校長李文豹表示，重慶移通學院以“中國大學素質教育排頭兵”為引領，高度重視大學生素質教育培養，主張同學們在學校“友好地為所欲為，盡情地野蠻生長”，成為真正的、可能的自己！學校更是通過搭建以“社團+志愿+藝術+體育”的特色完滿教育素質教育大平臺，助力學生全面、個性、健康、可持續的發展。其中每年通過舉辦校園戲劇節、古劍山·大學生音樂節等豐富多彩的藝術活動，以美潤心、以美育人，讓學生們學會鑒賞藝術、學會審美、懂得生活情趣、敢于情感表達和傾訴，成為“真正的、幸福的自己”。

為貫徹在非專業院校培養出具有專業院校藝術水平的學生的理念，移通藝術育人體系面向全體學生，由簡到繁、由淺入深地精心設計多種藝術課程，層面開展藝術教育工作。參演《畫中緣》和《麻鄉約》的所有演職人員均為非藝術專業的學生。能讓這么多非藝術學專業的學生參與校園戲劇節這樣的藝術實踐，正是學校作為“最藝術的非藝術大學”的有力佐證。

未來，重慶移通學院將繼續挖掘綦江本土的文化資源，將更多富有地域特色的文化元素融入到學校大思政教育中，將致力于培養更多具有深厚藝術素養和文化底蘊的優秀人才。

撰稿：唐露 楊怡凡

（重慶移通學院）