導(dǎo)讀

“你不給我吃，我就去死！”“我把你打成肉餅吃了！”“我打死你！”如果不是親耳聽(tīng)到，你肯定不會(huì)相信這樣的狠話會(huì)從4歲孩子的嘴里冒出來(lái)。……

場(chǎng)景1：“我把你打成肉餅吃！”

洋洋是一個(gè)剛滿4周歲的小姑娘，平時(shí)還比較乖巧。可是最近一段時(shí)間，爸爸媽媽卻發(fā)現(xiàn)洋洋一反常態(tài)，常常說(shuō)狠話。比如，吃晚飯前，洋洋提出要吃零食，媽媽拒絕了她。洋洋因此很不高興，發(fā)狠地說(shuō)：“哼，不讓我吃糖，我就把你吃掉！”媽媽仍然拒絕她，最后，洋洋狠狠地說(shuō)，“你再不給我吃，我就去死！”那天，爸爸用電腦工作，洋洋也去湊熱鬧，要玩爸爸的電腦，爸爸阻攔，洋洋就氣急敗壞地說(shuō)：“你再不讓我玩，我就把你打成肉餅吃！”爸爸媽媽納悶極了，實(shí)在不明白自己溫和的女兒為什么突然變成了兇狠的大灰狼？

場(chǎng)景2：“我打死你！”

小菲剛剛?cè)龤q零兩個(gè)月，一次小菲和爸爸發(fā)生“小沖突”，她突然對(duì)爸爸說(shuō)“我打死你！”然后，就咬著牙，用小手使勁去打爸爸。還有一次，媽媽要帶小菲去洗澡，姥姥看小菲的午覺(jué)睡得時(shí)間也比較長(zhǎng)了，就開(kāi)始叫她，找各種方法，比如說(shuō)拿出玩具琴來(lái)按鍵，在小菲耳朵邊輕輕喊。睡眠被打擾了，小菲開(kāi)始發(fā)脾氣，伸出小手使勁兒的打在姥姥的臉上，還說(shuō)了“我打死你！”的狠話。之后幾天里又多次說(shuō)出“我打死你！打死姥姥！”這樣的狠話。讓姥姥真的很傷心。

[專家觀點(diǎn)] ? 孩子說(shuō)狠話有原因

鞍山市智多星早期教育機(jī)構(gòu)專家張冬梅說(shuō)，三四歲的孩子特別愛(ài)模仿，狠話不可能是無(wú)緣無(wú)故的，而是在平時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中模仿來(lái)的。比如家長(zhǎng)教訓(xùn)孩子時(shí)偶爾用過(guò)狠話，家庭成員間鬧著玩時(shí)說(shuō)過(guò)，幼兒園老師在孩子不聽(tīng)話時(shí)用狠話嚇唬過(guò)他們，或者孩子在與其他小朋友交往過(guò)程中聽(tīng)到過(guò)等等。

因此，要防止孩子說(shuō)狠話，首先家長(zhǎng)要營(yíng)造文明的語(yǔ)言環(huán)境，要注意使用文明語(yǔ)言，哪怕是開(kāi)玩笑，也不能使用難聽(tīng)的字眼，應(yīng)該尊重孩子。在文明語(yǔ)言環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，自然也不會(huì)說(shuō)狠話。

平靜對(duì)待孩子的狠話

對(duì)人說(shuō)狠話是一個(gè)很不禮貌的行為，而且很容易激怒對(duì)方，不利于孩子與人交往。當(dāng)孩子說(shuō)狠話時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)給以關(guān)注和引導(dǎo)。但是對(duì)于正處在第一反抗期的3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，禁止、批評(píng)只會(huì)引起他的逆反心理，從而強(qiáng)化他的模仿行為。所以，即使你很生氣、很驚訝于孩子的狠話，也要平靜地對(duì)待。

尤其在初次聽(tīng)到自己的孩子說(shuō)狠話時(shí)，父母千萬(wàn)不要大驚小怪，不要說(shuō)“哎呀，你學(xué)壞了，怎么能說(shuō)這樣的話呢”。如果成人反應(yīng)激烈的話，那么就讓孩子感受到狠話的強(qiáng)大力量，以后孩子則會(huì)更加關(guān)注這些能讓他人反應(yīng)激烈的語(yǔ)言，重復(fù)體驗(yàn)狠話的威力。

一般來(lái)說(shuō)，孩子模仿說(shuō)狠話有兩個(gè)目的，一是試探一下大人的反應(yīng)，二是通過(guò)說(shuō)狠話來(lái)發(fā)泄種種原因造成的憤怒、焦慮和壓抑。如果孩子是用剛學(xué)到的狠話來(lái)“試探”父母的話，父母最好采用“冷處理”的方式，對(duì)孩子的狠話充耳不聞，他自然會(huì)覺(jué)得很無(wú)趣。如果孩子是因?yàn)椴粷M、反對(duì)、生氣等原因而利用說(shuō)狠話的方式來(lái)發(fā)泄內(nèi)心不愉快的情緒時(shí)，父母不能因此而懲罰孩子，否定孩子的情緒，而應(yīng)先認(rèn)可孩子的情緒，再讓孩子明白自己不喜歡聽(tīng)這類語(yǔ)言，并幫助孩子學(xué)會(huì)用合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒和想法。