每到放寒假，孩子們都歡欣鼓舞———終于可以玩了；家長們卻愁眉苦臉———孩子沒人管了。近年來，游學團興起，家長都希望真正讓孩子“玩”與“學”兩不誤。廣東省少先隊輔導員聯誼會常務副會長李群英也表示，放寒暑假其實有三個意義：休整，充實，體驗。小學生年紀小，自控力不夠強，所以要著重加強孩子自我管理能力的培養。

休整。李群英稱，休整分積極休整和消極休整。消極休整就是整天吃、睡、玩。而積極的休整，第一讓孩子制定一份科學的作息時間表，幾點起床，幾點學習，幾點玩，幾點看電視。體現勞、逸、玩、學的合理安排。第二是合理地玩。應該玩中有學，學中有玩，玩出創造，包括學習技能。

充實。目的是增加孩子在學校沒有充分展開的生活學習內容，這些都是他們平時欠缺的。廣州市婦聯兒童部部長許東雨建議孩子在假期里要做六件事：

第一，精讀一兩本好書，可以由孩子自己選擇，然后親子共讀，再交換看法。

第二，集中發展一兩項愛好，如書法、旅游，剪紙、繪畫、下棋、舞蹈等。不僅為掌握技能，更是讓孩子找到自己的閃光點。孩子今后的發展方向往往就是在業余愛好中被發現的。所以，這種玩實際也是一種學習。

第三，讓孩子到新鮮的地方長見識，如回農村老家過年，了解民俗風情；到音樂廳、到博物館等。如果有條件，還可到三亞體驗熱帶風光，到東北看看北國風光。這種經歷很能開闊視野。

第四，做一兩種家務，如收拾屋子、買菜、做飯等。做家務不僅可以提高孩子生存能力，更能引導他們關注生活。帶孩子到農貿市場買菜，可以增加理財知識和生活經驗，也是一種生存能力的提高。

第五，安排走親訪友。走親，包括看望祖父母、外祖父母等；訪友，包括自己的同學。這些對體驗親情、表現愛心很有幫助。

第六，讓孩子參加一兩項社區活動，如慰問孤寡老人、春節文娛活動，目的是讓他接觸社會，體驗社會的溫暖并給社會送去溫暖。

充實還包括補習一兩門相對落后的功課，這是為下學期能和同學站在同一起跑線上做準備。針對比較吃力的功課，根據情況和孩子商量請不請家教，上不上補習班，是幾個同學一齊補，還是單獨補。如果這些都做到了，孩子的寒假一定是充實的。

體驗。讓孩子考慮怎么做時間的主人和學習的主人。孩子不是在說教中長大的，而是在體驗中長大的，他必須要體驗生活的方方面面。在假期中，獨處的孩子最需要體驗。沒有了上課的鈴聲，孩子一個人怎么自覺地遵守作息時間？沒有了家長的監督，孩子一個人怎樣按時保質地完成家庭作業？怎么能做到自我約束，讓人放心？放假對他們是一次很好的鍛煉機會。孩子終究要離開家長，獨立面對社會的。

家長怎么去實現這三個內容？近日嶺南少年報“繽紛樂園·奇幻迪士尼”征文比賽一等獎獲得者、廣州紅棉小學六年級學生紀曉妍的母親李女士和記者分享了她的經驗，“要不斷地放大孩子的愛好。”李女士說，“從她兩三歲的時候開始，我就發現曉妍很喜歡看書。只要有假期，我就常常帶著女兒到廣州的圖書館和書店，在書海中一泡就是一天。”此外，還和孩子一起制定寒假時間表，合理安排玩學的時間。李群英強調，家長一定要相信孩子的自我管理能力，并提出具體要求，他做得好要給予鼓勵。