它能讓8---16歲孩子的自信心在短時間內(nèi)迅速提升，表現(xiàn)欲、求知欲、探索欲、成就欲明顯增強，學(xué)習(xí)興趣更濃，讓學(xué)習(xí)不再有壓力，不再有苦惱，而變得輕松愉悅，學(xué)習(xí)成績越來越好，知識面越來越廣，心理越來越強大，各種好習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成，成就了孩子的更高品質(zhì)。

在能力方面，孩子獲得的收益更大，各種能力都得到了訓(xùn)練并很快提升，專注力、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、反應(yīng)能力、邏輯思維能力、語言組織能力、口語表達(dá)能力、寫作能力等各種潛在的能力都得到提升，并在訓(xùn)練的過程中，所有的能力越來越強，孩子也越來越優(yōu)秀。

在課堂教學(xué)過程中，我們是小班額教學(xué)，能面向每一個孩子，并了解每一個孩子，根據(jù)他們的個性特點，八大智能，興趣愛好，不同的心智發(fā)展程度，能力的差別，真正做到因材施教。在教學(xué)中，我們采用各種各樣的方式來組織教學(xué)和有效地引導(dǎo)，并利用歌曲、舞蹈、律動，音樂節(jié)奏，語言節(jié)奏，、表情，肢體動作，勵志故事，創(chuàng)想，各種游戲（室內(nèi)外體育游戲、手指游戲、數(shù)字游戲、詞語游戲、智力游戲、觀察力游戲、專注力游戲、想象力游戲、思維變化游戲、撲克牌游戲、動靜交替游戲、團隊合作游戲等），貫穿于不同的教育教學(xué)中，以增加孩子的興趣，創(chuàng)造不同的愉悅學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，用積極的心態(tài)來提升自己。更有直觀的感知、抽象的思維，知識經(jīng)驗的積累，生活經(jīng)驗的感悟，大腦思維影像的統(tǒng)籌整合，訓(xùn)練孩子達(dá)到一種最佳的學(xué)習(xí)思維境界，造就一種超強大腦。讓每一個孩子都優(yōu)秀，都能全面發(fā)展，讓家長省心，讓孩子開心。

在課程過目不忘、出口成章和感知的訓(xùn)練中，不同年齡段的孩子都有不同程度的提升。徐州的王思雅小姑娘，九歲，性格內(nèi)向、靦腆，不愛說話、缺乏自信和膽量，學(xué)習(xí)成績也不好，在訓(xùn)練不到兩月后，成績提高了二十多名，愛說話了、愿意表達(dá)了，自信心增強了，膽量變大了，每次見到我，都很高興的給我打招呼，也變得非常有禮貌了。四川十六歲的彭祝翔同學(xué)，接受了兩天半的集訓(xùn)課，在向家長展示前，充滿自信的對我說，“老師，我要讓媽媽大吃一驚，看到一個不同的我！”十一歲的王飛凡，是一個非常優(yōu)秀的孩子，在展示環(huán)節(jié)，為了證明自己能力的提升，進(jìn)行了自我挑戰(zhàn)，選擇了字?jǐn)?shù)很多的散文詩朗誦，在得到所有家長、同學(xué)的掌聲、鼓勵和爸爸深深地?fù)肀Ш螅蘖耍歉吲d、是開心，還有失落，沒有在現(xiàn)場得到媽媽的認(rèn)可和表揚。張家港十四歲的李躒，表現(xiàn)更是突出，課程的訓(xùn)練，對他來說，能力的提升更是迅速。四五十字的詩歌看過一兩遍后，就能正背倒背，三四十秒寫一首七言詩，二三十分鐘五百多字的作文。還有很多參加訓(xùn)練的孩子，都有突出的進(jìn)步，得到了所有家長的認(rèn)可、驚奇的眼神和贊許的鼓勵。

★量子腦科學(xué)課程★