讓親媽變后媽，只需要做一件事，那就是陪孩子寫作業，這些可愛又可氣的熊孩子總有一百種方式讓你欲哭無淚，時而這道題不會，時而這里小馬虎，時而這里粗心大意，時而上課沒聽懂.....媽媽瞬間進入更年期！

爸爸很淡定？那就讓爸爸來陪個作業！各種無理取鬧，各種絞盡腦汁，各種拖延磨蹭……用不了多久就得巴掌與拳頭起飛。“孩子媽，我公司還有事，你來陪吧！”落荒而逃

上一秒親媽下一秒后媽，說的是陪娃作業的麻麻們，但請記住，你不是一個人在戰斗，不是一個人在吼叫，想到其他麻麻們都這樣，看到這里表示感同身受的家長們，下面這段話，也許要打擊你了

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不要盯著孩子寫作業！

設想一下，你開車的時候，坐在副駕駛的人一刻不停地幫你操心：“并線并線”，“打燈啊，你怎么又忘了”，“超車，超過它，哎真笨！”

時間一長，你會不會有扭頭沖他喊“閉嘴”的沖動？正在寫作業的孩子，就和正在開車的你一樣。如果你每天盯著孩子寫作業，一旦發現有問題，你一邊幫孩子涂擦，一遍不停地說：“這一橫寫短點”“這字寫歪了”“用橡皮檫別那么大勁”“又做錯了，你怎么不想清楚再寫呢”……

這種看起來好像很負責的做法，其實是對孩子注意力的干擾。孩子的內心崩潰程度，不會比你低，只是他可能不敢吭聲。

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小編的一位學渣朋友講過

小時候父母這樣陪

他寫作業時

想的只有一件事

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父母什么時候會離開？？？

不盯著寫，不代表不重視。在孩子養成獨立的學習習慣之前，父母陪寫作業是必要的，但怎么陪有技巧。

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小編請教了多位學霸朋友

以及他們的父母

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有關陪孩子寫作業

正確的打開方式是這樣的

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做作業前有三問

孩子放學后，和他聊幾分鐘，了解以下幾個問題：

1、今天各科作業的量有多少？你估計多長時間能做完？

2、今天有沒有覺得特別難的作業？

3、今天計劃先從哪一科開始做，為什么？

三個問題的目的，是幫助孩子梳理清楚今天的總作業量，并有一個簡單的規劃。

低年級的孩子可能還不能順利回答，沒關系，家長可以按照這三個環節，幫他梳理，并根據作業量給孩子限定一個時間，比如30分鐘，1個小時。

這樣的好處是，等時間久了，孩子自己就會估算出完成作業的時間，并做好規劃。

做作業中不打擾

問清楚了，就讓孩子自己寫作業，家長不要輕易打擾孩子。

楊絳先生提起對女兒錢瑗的教育時說到：“我們對女兒錢瑗，也從不訓示。她見我和鐘書嗜讀，也猴兒學人，照模照樣拿本書來讀，居然漸漸入道。“

學習楊絳先生的方法，在孩子寫作業的時候，家長在旁邊安靜地看書、工作，或者輕手輕腳地做自己的事，那種寧靜的氛圍，可以幫助孩子靜下心來。

如果家長發現孩子有些分神，可以提醒一兩聲：“已經15分鐘了，加油哦。”

如果提醒也不管用，可以走到孩子身邊，摸摸他的頭，問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸（媽媽）幫你一下？”

這樣的目的是把孩子的注意力拉回到學習上。

通常情況下，孩子會說沒有難題，這時父母要表現出一種平靜的神情：“相信你很快會做完的，媽媽（爸爸）等著你好嗎？”

這種方法，實際上首先中止了孩子的拖拉行為，然后讓孩子明白：父母在關注他，希望他快一點完成作業。

檢查作業很重要

檢查時發現有錯，不要指出具體錯誤的地方，而是說出大體范圍，比如：

“做得不錯，但這個題有些不對，你再看看”

在有問題的地方畫上一個小圓圈，讓孩子自己找出不正確的地方改正

等孩子找出來了，及時稱贊和鼓勵，然后接著和他討論為什么會出錯，是概念沒理解，還是省略了必要的步驟，等等。

如果孩子實在找不出來，再給予指導。

如何指導孩子做習題

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孩子反復檢查也沒找出錯誤的習題，或者孩子只能留下一片空白的習題，就是孩子的薄弱環節。父母就要作出相應的輔導和點撥了，在輔導、點撥時要講究技巧：

1、讓孩子反復讀題　　

許多題目不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，只看了一遍感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。

如果父母在檢查作業后，立即告訴孩子如何做，甚至將算式列好，就會讓孩子養成遇到問題不思考、依賴他人解決的壞習慣。

正確的方法是：“媽媽（爸爸）相信你，只要多讀幾遍原題，你會做出來的。”

當孩子做出來以后，父母要高興地稱贊：“我說過吧，仔細讀題就會做了。”這時孩子也一定會高興起來。

不會做的題，父母不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法能夠“逼”出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。