我們要想培養孩子的知恥心，務必要教孩子學會明辨是非善惡。因為，唯有孩子學會了明辨是非善惡，才會知道什么是恥辱、什么是榮譽，才不會誤入歧途，才能少走一些彎路，把握好自己的方向。

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然而，由于孩子年齡小，求知欲和好奇心強，喜歡模仿，明辨是非善惡的能力有限，很容易是非混淆、善惡不分，甚至會把糟粕當成是精華來吸收。

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前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說：“真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物而產生的鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度?！?/span>

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所以，作為孩子第一任和終生的老師，我們要根據孩子的心理發展特點，教他學會明辨是非善惡，讓他懂得什么是恥、什么是榮，從而形成正確的榮辱觀，具體應該怎么做呢？

第一，在平時生活點滴中，我們要教孩子明辨是非善惡。

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一天，媽媽帶著7歲的女兒過馬路，正好看到一位十二三歲的小姑娘牽著一位70多歲白發老人的手過馬路。

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于是，媽媽便對女兒說：“你看，多么感人的一幕啊！這個小姑娘真善良，我們要向她學習?！?/span>

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女兒想了下說：“媽媽，不管您多老，我都會牽著您的手過馬路的?！蹦且豢?，女兒那雙小手把媽媽那雙大手抓得更緊了。

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一件生活中的小事，卻被這位媽媽當成了教育的素材，告訴孩子牽著老人的手過馬路是一件值得去做的好事。這就是隨機教育，情境教育。

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事實上，在生活中，是非善惡到處都是。我們要善于聯系生活，抓住一切機會，傳遞給孩子正確的是非善惡觀念，從而提高他明辨是非善惡的能力。

第二，讓傳統經典成為衡量是非善惡的標準。

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中國的傳統經典，如《弟子規》、《朱子治家格言》、《德育啟蒙》、《增廣賢文》等，大多都是在講什么是善、什么是惡。

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《弟子規》雖然通篇只有一千零八十字，360句，儒家思想提倡的孝、弟、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文等思想，是非善惡的標準，為人處世的行為規范，都涵蓋其中。

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所以，我們要和孩子一起系統讀經典，全面的吸收，才能更好的用傳統美德去教育他，孩子就有了是非善惡的評判標準，知道什么事該做，什么事不該做，自然就會成為一個道德高尚的人，一個內心強大的人。

第三，告訴孩子“不以惡小而為之”的道理。

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劉備在臨終前囑咐兒子劉禪時，說了一句流傳至今的做人道理：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/span>

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意思是說，要以善為榮，即使是小善也要去做；以惡為恥，即使是小惡也不能去做。

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我們千萬不能輕視小善、小惡，是因為任何大事都是從小事積累起來的。“千里之堤，潰于蟻穴”、“小時偷針，長大偷金”，就是這個道理。

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如果我們沒有及時教育孩子，告訴他“不以惡小而為之”的道理，小惡就如同一粒種子，會在他的心上生根發芽，那么他就不再有知恥之心，可能就會做出更多、更大的惡事，從而造成無法挽回的局面。

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有一份關于對少管所在押少年犯的調查報告，結果表明：很多青少年犯罪的重要原因之一，就是小時候的不良思想和行為習慣沒有及時得到糾正。

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這給我們敲響了警鐘！所以，我們要盡早給孩子講明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。

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如果孩子已經犯下了小過失、小錯誤，我們要及時給予糾正，引導他發現自己的過失在哪里、為什么會犯下這樣的過失、如何去改正，并告訴他“無論惡事多么小，都不能去做?！?/span>

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笑笑上一年級。有一次，因為嫉妒同桌比自己考得好，他就趁同桌沒注意把同桌的新書撕壞了一個小角。后來，笑笑把這件事情告訴了媽媽，媽媽知道，女兒只是因為心眼兒小才這樣做，便決定給予正面引導。

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媽媽首先讓笑笑明白，嫉妒是一種不好的惡習，會讓自己的心胸變得狹隘，會變得沒有人喜歡。然后，媽媽告訴了笑笑一個道理：“不以惡小而為之?！弊詈?，媽媽引導笑笑要去彌補自己的過錯，向同桌道歉，想辦法修補破損的書。

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這位媽媽做的很好，不僅讓笑笑認識到了自己的過錯，即使錯事再小也不能去做。那么，相信笑笑會牢記媽媽的話，不會再因為惡事小、不顯眼而去做了。

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有的孩子在犯一些小錯誤的時候，總會存有這種僥幸心理：“反正也沒人看到?！?/span>

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對此，我們要告訴孩子：雖然自己做的錯事沒人看到，但自己的良心會看見。真正害的不是別人，而是自己，因為一個小錯可能就是釀成大錯的開始。

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另外，我們要引導孩子，在做每一件事情之前，無論是小事還是大事，都要三思而后行，如果這件事情會給他人或自己帶來不好的影響，就堅決不可以去做。

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總之，我們要讓孩子牢記這句古訓“勿以惡小而為之”，時刻用它來要求、鞭策自己，使自己成為一個知恥、有德、心靈強大的人。

第四，不要讓孩子掩飾自己的錯誤。

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“過能改，歸于無，倘掩飾，增一辜”，有時候，孩子犯了錯誤之后，最本能的反應就是不想讓周圍人知道，然后千方百計地掩飾自己的錯誤。

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無論孩子是出于何種心理、由于何種原因，這種掩飾錯誤的做法是不對的，因為這會讓孩子變得不再有知恥心。

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試想，如果孩子不能正視自己的錯誤，反而想辦法掩飾錯誤，那么他以后可能還會犯同樣的錯誤。久而久之，孩子就不會為自己所犯的錯誤而感到恥辱了，而是會習以為常。

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相反，如果孩子能夠勇于正視錯誤，那么他就會為自己的錯誤而感到恥辱，自然就會下決心去改正錯誤，不僅能夠彌補錯誤所帶來的不良后果，還能夠讓自己在今后的生活中更加謹慎行事，這就是知恥而后勇。

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通過今天的學習，我們知道了在生活中要教孩子明白是非善惡，告訴孩子“勿以惡小而為之”的道理，而經典是衡量是非善惡最好的標準。