1.圖像化機能
這種能力是指曾經看過一次或聽過一次的事情，可在腦海里顯現出來。
2.大量記憶機能
這一點主要體現在語言方面，能力強的孩子往往會講4、5種語言。
3.ESP能力
這種能力是超越基本感官的，也可以說是第六感，幼兒感應到周圍世界別的訊息。
4.超高速自動演算機能
某些孩子之所以能夠運算能力超群和右腦的訓練有著很大的關系，他就好似是計算機一般的存在。
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0-2歲：注重感官訓練
聽覺
右腦會使幼兒對音樂極其的敏感，鳥叫聲，雨聲，碗筷聲，這些都會讓寶寶變得興奮起來。寶爸寶媽大可以抓住這一點，在平常的生活中，播放世界名曲給寶寶聽。也可以做一些音樂游戲，抓一把紅豆放在塑料瓶中，輕輕敲打，讓寶寶感受節奏感。
本體感
可通過改變寶寶的空間感，運動姿勢，體位來訓練協調性與注意力，最簡單的方法就是帶著孩子玩滑梯。試著讓他不要扶著滑或者讓他趴著滑，不要過分擔心，只要有大人在旁邊監督就行，這會讓孩子感覺到強烈的本體感。
觸覺
幼兒對外界感到非常新奇，他們探索的方式是用手來觸碰，并把所收集到信息統統存入到小腦袋中。可別因為太燙或太涼，就禁止讓寶寶觸碰，這會阻礙了他的觸覺訓練，只有讓他了解什么是燙，什么是涼，什么是痛，他才能記在腦中，這對右腦的信息儲存和提取是非常有益的。
視覺
對幼兒視覺上的訓練，主要是物體間的區分。做一些簡單的游戲，如讓孩子在彩色卡片中挑出圖案相同的兩張，或者讓寶寶給不同的小動物找媽媽，這不僅對孩子的視覺幫助很大，還能提高他的認知力。
嗅覺和味覺
這個訓練比較簡單，讓寶寶在吃飯前盡情地聞一聞菜香，讓他感受到吃飯的愉快氛圍。
2歲后：注重形象思維訓練
左右腦都有記憶力可言，但右腦更注重于對物體形象的認識。對于已開始認物的孩子來說，可以用對比法，如游戲“大家來找茬”，先帶著孩子熟悉原圖中的物品，再讓孩子看另一張相似的圖片，讓他說說有什么變化。
對于2-3歲的孩子來說，表達能力還很弱，家長務必要加強訓練，如在看繪本時，讓孩子描述圖片中的內容，或許孩子說的會比較簡單，但是家長可以再做一遍有趣生動的描述，并引導他來模仿。
右腦的思考方式為先整體后個別，因此在開發訓練時，也要注重這一點，如找一張有人有房有動物的多元化圖片，讓孩子先整體觀察，再讓他說明每一個角落都有哪些東西。
這是訓練右腦的絕佳方式，可增強幼的兒綜合能力，包括視力，聽覺，觀察力，語言表達力等，可以有效刺激右腦細胞，提高創造力。在訓練時可多引導孩子繪畫曲線，刺激右腦發育。
這是不斷刺激右腦細胞的方式，訓練時可將訊息不斷地傳遞到寶寶的小腦袋中，如鍛煉想象力，可以帶著他觀察白云，小星星，高山，問問他“你覺得這個像什么啊？”讓寶寶充分地想象起來。