所有做父母的都希望與孩子保持良好的關系，溝通是建立并保持良好關系的工具。溝通的效果取決于父母的品質。每個家庭千差萬別，每位家長也因其個性品質、教養風格和動機等差異具有不同的特點，分為不同的類型，從而對與孩子的溝通產生不同的影響。

教育孩子是一門科學，而溝通是這門科學中的科學。作為子女的家庭教育者，父母要掌握這門科學中的科學，首先要認清自己然后才能形成科學的溝通方式。

我們探討家長類型的目的就在于幫助每位家長全面清楚地認清自己，對號入座，發現并改正自己的不足朝有利于親子溝通的方向發展。

按處理孩子情緒的方式可分為交換型、懲罰型、冷漠型、說教型和EQ型。

一、交換型

交換型的家長在孩子表現出負面情緒時，通常用具吸引力的事物換取孩子停止某種情緒。這類家長認為負面的情緒對孩子是成長不利，往往以為把注意力集中在孩子的傷感問題，等于是給孩子火上澆油或是在“傷口”上灑鹽。這類家長或許在童年時被憤怒或悲傷的感受影響過自己的生活，不希望這些負面情緒影響制約自己的一生，更不希望自己的孩子停留在負面情緒中。因此當孩子悲傷或憤怒時，交換型家長立刻找別的東西來轉移孩子的負面情緒。

二、懲罰型

懲罰型家長對孩子的負面情緒表現出強烈的反感，老愛批評、打罵孩子。他們在孩子出現哀傷、憤怒、恐懼等負面情緒時，常常給予嚴厲的指責、訓斥、咒罵或懲罰。這個類父母習慣于把注意力放在孩子發泄情緒的行為上，而不去試圖探究孩子產生這些情緒的真正原因。受到懲罰型父母對待的孩子往往很難相信自己所作出的判斷是否正確，因為他們被家長不斷地告知自己的那些情緒表現是微不足道的，不恰當的等等，因此這類孩子會缺乏自信，他們的自尊嚴重受挫。在將來遇到學習和生活中的問題時不會調整自己的情緒，不能獨立解決問題。比起其他孩子來，他們面對生活會顯示出更多的困難。

三、冷漠型

冷漠型家長“善于”按受孩子的負面情緒，這類父母最大的特點是完全“包容”孩子的情緒表殃，而不去指導孩子如何面對和處理負面情緒。這類父母對孩子的情緒抱“不干涉“的態度，讓孩子自己找辦法去宣泄或冷靜下來。表面上來看，他們給了孩子絕對的自由空間，實質上是他們根本不知道或很少了解如何輔導孩子去處理負面情緒。

四、說教型

說教型家長面對孩子的情緒注重長篇大論地講他們以為對的道理，卻沒有給孩子指出具體可行的解決辦法。這類家長認為所有事情都須憑理性來處理。他們對孩子強調“應該怎么樣”、“怎樣做才對”，但卻從不教給孩子具體有效的辦法。他們認為孩子只要明白了道理，負面情緒自然會消失。同時，他們還認為負面情緒是由孩子不對引起的。因此，孩子理應去承受負面情緒帶來的痛苦。

五、EQ型

? ? ? ?EQ即“情緒智能”，EQ型家長往往能夠很好地處理孩子的情緒情感以及與其相關聯和一系列行為表現。他們不會忽視或否定孩子的感受，也不會因孩子負面情緒表現而取笑產。這類家長懂得如何教導孩子調整好自己的情緒，如何尋找合適的宣泄負面情緒的渠道與方式以及鼓勵孩子自己去解決發生在身邊的問題。