開展省際交流，力促學校發(fā)展

       ——江津?qū)嶒炛袑W校與貴州省習水縣寨壩中學“同課異構(gòu)”教研活動

       3月26日，貴州省習水縣寨壩中學一行8人來到江津?qū)嶒炛袑W校，開展了語文、數(shù)學學科“同課異構(gòu)”聯(lián)合教研活動。此次活動，還特邀了獲國務(wù)院政府特殊津貼，貴州師范大學原副校長、著名教育家呂傳漢教授指導教研，并做專題報告。

     上午，兩校兩學科分別開展了同課異構(gòu)，呈現(xiàn)了四節(jié)精彩紛呈的課。

     語文學科，實驗中學由青年教師張顏老師執(zhí)教了《行路難》一課，張老師有著大氣自然的教態(tài)、環(huán)環(huán)相扣的設(shè)計以及適當?shù)纳钊肫饰觥Ｋㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，教師引導學生創(chuàng)新的、詩意的表達，朗讀形式多樣而富有變化，齊讀、譯讀、聽讀、個人讀、賞讀、小組讀等讀書聲貫穿課堂始終，語文味十足。寨壩中學執(zhí)教的程仕玉是一位教學經(jīng)驗豐富的老師，沉穩(wěn)大方，課堂教學環(huán)節(jié)簡潔干凈，教學容量豐富。他們在古詩教學的有益嘗試和做法都很值得我們學習揣摩，推動我校在古詩教學這條路上有新的突破和提升。

     數(shù)學學科，觀摩了由實驗中學冉春老師和寨壩中學張祥老師執(zhí)教的《矩形的性質(zhì)》。冉老師以完美合理的教學設(shè)計和對整個課堂教學的駕馭與把控，通過深入淺出的教學，彰顯了課堂教學的良好生成。她以生為本，把課堂還給學生，通過問題的引領(lǐng)和老師循循善誘的引導，啟發(fā)學生帶著問題進行分析、探究、思考，改變了以往單一灌輸知識的教學模式。張老師的課堂教學，結(jié)構(gòu)嚴謹、順暢自然、在引領(lǐng)學生自主探究，感悟知識的形成過程，體悟知識間的相互聯(lián)系和自然生成，強化學習方法、技能技巧的積累和數(shù)學思維訓練。

     在課后研討活動中，幾位老師都得到了聽課專家與教師們的高度贊揚。特別是呂傳漢教授緊緊圍繞幾位老師的課堂教學提出了指導性意見：一節(jié)優(yōu)質(zhì)、有高度和成效的課堂教學，一定要基于學情，精讀教材，真正理解學生、理解教材、理解教法、理解自我。創(chuàng)設(shè)情境用課時核心問題引領(lǐng)課堂，通過問題串聯(lián)誘導學生探究，思辨，知識構(gòu)建，推理表達，從而促進再思考，積淀學科素養(yǎng)。

     下午，全校200余教師還在學校多功能廳聆聽了呂教授的“三教+情境——問題”學術(shù)報告會。會上，呂教授結(jié)合實際對傳統(tǒng)教學方法進行分析，并詳細闡述“三教+情景——問題”這一新理念。會場不時響起陣陣掌聲，也為全校教研教改指明了方向。（龔智慧 秦茂秀 謝學智）