5月25日，重慶城市科技學(xué)院舉辦了第十四屆“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)閉幕式，為期1個(gè)月的心理健康教育活動(dòng)圓滿落幕。本屆“5·25”心理健康節(jié)以“心有陽(yáng)光，一路芬芳”為主題，以當(dāng)今大學(xué)生喜聞樂見的傳播方式，創(chuàng)新心理健康教育活動(dòng)形式，發(fā)揮我校自身特色，組織開展了有益于大學(xué)生身心健康、人格健全的心理素質(zhì)教育活動(dòng)，形成了有利于心理健康的校園氛圍，一步推進(jìn)了我校心理育人工作。

       近年來，重慶城市科技學(xué)院始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)。強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，積極整合心理育人資源；完善頂層設(shè)計(jì)，以學(xué)生為“一個(gè)主體”，學(xué)校和家庭為“兩翼”，通過健全組織機(jī)構(gòu)、完善工作體系、建立心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)機(jī)制、組建心理服務(wù)團(tuán)隊(duì)、打造心理品牌活動(dòng)“六個(gè)方面”構(gòu)建“一體兩翼、六方驅(qū)動(dòng)”心理育人體系；加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成全員參與、全過程覆蓋、全方位推進(jìn)“三全”協(xié)同心理育人工作格局；狠抓督促落實(shí)，將心理育人融入學(xué)校各項(xiàng)工作，構(gòu)建“一三四七”心理工作格局，培育大學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。

       一個(gè)中心——集聚心理育人力量之源

       我校高度重視心理工作隊(duì)伍建設(shè)，目前配有專職心理健康教師隊(duì)伍，兼職心理健康教師隊(duì)伍，專業(yè)心理咨詢師隊(duì)伍，醫(yī)療咨詢機(jī)構(gòu)團(tuán)隊(duì)，朋輩心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。每年為專業(yè)團(tuán)隊(duì)提供心理咨詢與治療倫理、心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等各項(xiàng)專業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)豐富的心理服務(wù)知識(shí)和實(shí)踐操作技能，提升其專業(yè)心理服務(wù)能力；定期開展工作總結(jié)會(huì)議及心理咨詢互助督導(dǎo)，提升其專業(yè)工作水平；此外，我校積極探索家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，強(qiáng)化心理育人中的家庭力量，不定期開展心理健康教育家庭講座，定期與家長(zhǎng)溝通交流學(xué)生心理狀態(tài)，對(duì)有心理危機(jī)的學(xué)生，邀約家長(zhǎng)到校共商教育對(duì)策。通過專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，家校協(xié)作，我校心理健康教育工作實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展。

       三個(gè)基點(diǎn)——構(gòu)建心理育人穩(wěn)固之本
       以體制機(jī)制為基點(diǎn)。我校高度重視心理健康教育工作機(jī)制體制建設(shè)。制定印發(fā)了《重慶大學(xué)城市科技學(xué)院心理咨詢工作管理辦法》、《重慶大學(xué)城市科技學(xué)院心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案》、《重慶大學(xué)城市科技學(xué)院學(xué)生心理動(dòng)態(tài)月報(bào)制度（試行）》等多項(xiàng)制度，逐步規(guī)范心理健康教育、心理咨詢、危機(jī)干預(yù)各項(xiàng)工作，形成了較完備的心理工作制度和心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)機(jī)制。

       建立健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制，完善學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系。校級(jí)由心理健康教育與咨詢中心負(fù)責(zé)全校心理健康教育和咨詢輔導(dǎo)等工作；各二級(jí)學(xué)院設(shè)立心理工作站，負(fù)責(zé)開展二級(jí)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作；每個(gè)班級(jí)設(shè)立心理委員，具體承擔(dān)朋輩指導(dǎo)任務(wù)；建立寢室室長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)群，暢通問題咨詢和心理關(guān)懷渠道。
       實(shí)行重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)周報(bào)送制度，加強(qiáng)對(duì)心理危機(jī)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的跟蹤服務(wù)；注重做好特殊時(shí)期、不同季節(jié)的心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作；完善心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，與重慶市永川區(qū)集璦醫(yī)院簽定“醫(yī)校合作”，暢通學(xué)生綠色就醫(yī)通道，對(duì)于疑似患有嚴(yán)重心理或精神疾病學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)介，盡快緩解和消除學(xué)生心理危機(jī)。

       以課程教育為基點(diǎn)。積極發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，將《大學(xué)生心理健康》課程納入人才培養(yǎng)方案，開設(shè)必修課，理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面普及心理健康知識(shí)，推進(jìn)心理健康教育全覆蓋。組建心理健康課程教學(xué)隊(duì)伍，定期開展教研會(huì)議，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)心理健康課程教育教學(xué)實(shí)效。
       以品牌活動(dòng)為基點(diǎn)。我校每年組織開展活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富的心理活動(dòng)，如大學(xué)生心理成長(zhǎng)論壇、5·25心理健康節(jié)系列活動(dòng)、心理游園會(huì)等。以活動(dòng)方式宣傳普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生心理保健意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自身的積極力量，學(xué)會(huì)珍愛自己，關(guān)愛他人。活動(dòng)主要形式有心理微課、校園心理情景劇、心理涂鴉、心理沙盤、心理卡牌、心理健康操、心理講座、心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)、心理趣味游戲、心理素質(zhì)拓展、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理知識(shí)競(jìng)賽等。每學(xué)年參與活動(dòng)學(xué)生人數(shù)覆蓋率達(dá)95%以上，受眾面廣，學(xué)生參與度高，將心理健康教育融入學(xué)生校園生活各方面，達(dá)到了良好的教育效果，并極大地豐富了我校校園文化。

      每學(xué)期通過素質(zhì)平臺(tái)開設(shè)茶竹書院《心旅工作坊》項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生心理困惑實(shí)際情況開設(shè)不同主題工作坊， 開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，每年開展48次，受益學(xué)生達(dá)960人，有效地解決了學(xué)生再發(fā)展過程中的心理困惑。

      我校作為永川區(qū)片長(zhǎng)單位，積極組織本校學(xué)生參加重慶市大學(xué)生心理成長(zhǎng)論壇，已榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)13個(gè)，并獨(dú)立承辦了永川區(qū)微課比賽、三級(jí)心理之家建設(shè)成果比賽等分論壇。近三年來，我校提交各項(xiàng)參賽作品1900余份，組織微課堂比賽近20場(chǎng)，參賽學(xué)生人數(shù)達(dá)9000余人次，獲獎(jiǎng)40余項(xiàng)，曾多份作品獲得一等獎(jiǎng)。2020年我校榮獲十年論壇“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”

       四個(gè)層次——凝練心理育人教育之心
       我校建立了“心理測(cè)試—心理訪談—心理輔導(dǎo)—心理素質(zhì)訓(xùn)練”一體化四層次服務(wù)體系。堅(jiān)持以教育為先，全面開展全體學(xué)生教育，積極開展生命教育，廣泛宣傳為學(xué)生提供的心理咨詢服務(wù)方式；以預(yù)防為主，樹立心理危機(jī)主動(dòng)防御的意識(shí)；建立排查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)；建立預(yù)警機(jī)制，妥善處理，使學(xué)生得到最好的幫助；以咨詢?yōu)檩o，幫助學(xué)生調(diào)適心理，恢復(fù)心理平衡。每年組織全校新生進(jìn)行心理健康普測(cè)，為學(xué)生建立心理健康檔案；向新生輔導(dǎo)員逐一反饋學(xué)生測(cè)試情況；對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，分別制定心理輔導(dǎo)方案，由輔導(dǎo)員通過日常觀察、談心談話等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)的關(guān)注和追蹤；對(duì)心理危機(jī)學(xué)生，開展一對(duì)一的心理疏導(dǎo)、心理咨詢或轉(zhuǎn)介；對(duì)學(xué)生中普遍存在的突出問題，則開展主題班會(huì)或團(tuán)體心理輔導(dǎo)，以此幫助學(xué)生拓展心理知識(shí)，進(jìn)行心理調(diào)適，提升心理健康水平。

       七個(gè)支柱——廣納心理育人活力之風(fēng)
       我校不僅重視心理健康教育在校級(jí)層面的開展，而且注重與7個(gè)二級(jí)學(xué)院聯(lián)動(dòng)聯(lián)結(jié)，從各方面推動(dòng)二級(jí)學(xué)院心理健康教育工作。設(shè)立7個(gè)二級(jí)學(xué)院心理工作站，負(fù)責(zé)具體開展二級(jí)學(xué)院心理健康教育工作；在體制機(jī)制、課程教育和品牌活動(dòng)三個(gè)基點(diǎn)中，在心理測(cè)試—心理訪談—心理輔導(dǎo)—心理素質(zhì)訓(xùn)練四層次服務(wù)體系中，充分發(fā)揮二級(jí)學(xué)院特色與作用，讓各二級(jí)學(xué)院占據(jù)重要位置，結(jié)合體育、美育、勞動(dòng)教育以及校園文化，組織各類心理健康教育、心理素質(zhì)拓展、朋輩教育活動(dòng)，全方位促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。使各二級(jí)學(xué)院成為我校心理健康教育工作的活力之風(fēng)。

       一直以來，我校始終堅(jiān)持在高校思想政治教育的總體框架下開展心理健康教育，通過心理育人提升和優(yōu)化高校思想政治教育效果，實(shí)現(xiàn)立德樹人總目標(biāo)。一是做好心理健康課程建設(shè)、學(xué)生積極心理品質(zhì)培育、分類疏導(dǎo)各種壓力、增強(qiáng)學(xué)校家庭和社會(huì)教育合力、心理健康測(cè)評(píng)、日常預(yù)警防控、心理咨詢輔導(dǎo)服務(wù)、構(gòu)建家校協(xié)同干預(yù)機(jī)制、爭(zhēng)取專業(yè)機(jī)構(gòu)協(xié)作支持、學(xué)生突發(fā)事件善后工作、配齊建強(qiáng)骨干隊(duì)伍、落實(shí)場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)保障等12項(xiàng)重點(diǎn)工作。二是突出問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向，注重頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合、教育與咨詢相結(jié)合、發(fā)展與預(yù)防相結(jié)合。三是聚焦人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，不斷強(qiáng)化體制機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)、條件保障等方面的規(guī)劃與指導(dǎo)積極，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。（傳媒中心 代存玲 邱婷/編輯）