2019年10月23日上午，榮昌區(qū)干部教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)活動—復(fù)旦大學(xué)徐冬青教授《基于專業(yè)成長的課堂觀察與診斷》專題報(bào)告在后西小學(xué)第二校區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。各學(xué)區(qū)教研員及督學(xué)、各類學(xué)校分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任、教研組長、備課組長、骨干教師、榮昌區(qū)“三名”培養(yǎng)對象以及市、區(qū)級骨干教師共計(jì)536人參加了報(bào)告會。報(bào)告會由榮昌區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校夏忠嚴(yán)副校長主持。

    徐冬青教授首先講解了課堂觀診的核心要素、觀診范圍、觀診類型、觀診維度、觀診思路以及觀診意義，幫助參會教師梳理清楚課堂觀診工作所涉及的方面。然后，徐教授從課堂觀診的實(shí)踐層面進(jìn)行了深入淺出的講解。他先從分析課堂存在的普遍問題入手，再從實(shí)踐操作層面對如何進(jìn)行課堂觀診的基本流程談起，強(qiáng)調(diào)了對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動、教學(xué)評價(jià)的觀診，接著還提出了觀診跟進(jìn)的“三措施”以及發(fā)現(xiàn)與解決問題的“三注意”。一個(gè)個(gè)案例，一份份表冊的例舉，讓參會老師明晰了觀診的方法及操作。

    夏忠嚴(yán)副校長作了總結(jié)發(fā)言。他要求各中小學(xué)教師通過專家引領(lǐng)，主動自覺改變課堂生態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步；同時(shí)要求參會教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，為榮昌教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

(撰稿：羅春蘭   審核：余曉堰)