為了提升榮昌區小學數學教師的教材解讀能力，提高小學數學問題解決課堂的教學效率，3月19日，進修校教研部組織了四年級數學教材培訓暨問題解決教學專題研討活動。活動在高新區實驗小學舉行，來自全區各小學的200余名數學教師參加了此次培訓活動。

    培訓活動內容豐富，形式多樣。既有現場課堂教學的觀摩，又有參會教師的研討交流，還有一線教師的經驗介紹和教研員專業理論的引領。

    在上午的活動中，區小學數學學科工作室成員、聯升小學的羅富容老師和區小學數學中心教研組成員、棠香小學的范池洪老師分別執教示范課《問題解決》。兩位老師課前精心預設教學環節，課堂上完整呈現問題解決教學流程，創設具體情境，學生自主探究，發現問題、提出問題、分析問題，并提出解決問題的策略，注重學生“四能”的培養，體現出新課程下“以學為主”的教學理念。

參會老師們專心聽課，詳細記錄，積極投入到研修活動中。課堂觀摩結束后，老師們分四個小組進行研修。每一位老師圍繞“學生成功之處何在”、“學生困難之處何在”、“觀摩了這節課后有什么收獲”、“思考與建議”四個方面進行深入思考，將思考結果寫在記錄單上。大會集中交流活動中，安富中心小學的李明洲、高新區實驗小學的石燕、盤龍合靖中心校的黃媛媛、峰高中心校的廖祥舉老師分別代表四個小組進行了交流。棠香小學的王鵬程老師作了題為《信息技術的教學應用》的交流。王老師的交流使大家受益頗多，深受廣大參會老師的好評。

    區小學數學教研員羅文秀老師作了題為《小學數學問題解決教學的課程目標與教學》的專題講座。羅老師的講座，理論與實踐相結合，、從問題解決的有關理論、課標對問題解決目標要求以及問題解決教學的實踐策略等方面進行了講解。

    這次研訓活動，老師們積極參與，用心思考，初步嘗試了“卷入式教研”的模式。通過觀課、思考、交流、聽專題講座，老師們的教材解讀能力得到了提高，也提升了教學力。

（撰稿：羅文秀  審核：陳云）