在和煦的暖陽中，2018年八年級英語閱讀研討會于5月23日在榮昌中學峰高校區如期舉行，來自全區各教育學區和各初級中學的八年級英語教師及初中英語中心教研組成員共百余名教師參加了此次研討會。

研討會首先由峰高校區的朱四燕老師進行了一堂八年級（下）Unit 7Section A3a Qomolangma — theMost Dangerous Mountain in the world?閱讀教學示范課。示范課由讀前預測、讀中略讀細讀和讀后的問答活動層層推進，閱讀過程中進行了閱讀技能點撥和自然貼切的情感融入與克服困難的意志教育，為閱讀教學的三階段教學步驟做了良好的示范。

    隨后，進修校羅春蘭老師上了一堂“基于課標的八年級英語閱讀技能培養”示范課。課堂首先引領學生了解八年級英語閱讀技能的標準，然后依照由標準提煉出來的圖表、時間順序、結構主題、意圖文體和猜含義五大類閱讀技能，依托教材文本和一篇補充文本，讓學生去感知、討論并歸納出五類閱讀技能的關鍵詞與方法。本堂課所示范的閱讀技能起點高，容量大，為深化閱讀技能教學起到了引領作用。

    示范課結束后，兩位執教老師就自己的教學設計理念進行闡釋，并和與會老師進行了良好的互動交流。隨后，我區四位老師從不同的維度交流探討了八年級英語閱讀教學方法和理念。永榮中學李杰老師作How to TeachReading主題發言。他分析了課標要求和語篇特點，還提出了閱讀教學建議，尤其是兩個短視頻課例給與會老師帶來新的閱讀教學方法與理念，讓老師們受益匪淺。大成中學的蔣國成老師交流了“初中英語閱讀的教學設計”。他以八年級（下）Unit 7SectionB2b 的教學設計為例，詳細地闡釋了常用的閱讀技能和閱讀教學的三階段的實施。榮昌中學的湯曉慧老師進行了《內容要創造 語言要模仿》主題發言。她從同義詞（句）轉換、培養思維品質決勝任務型閱讀、以讀促寫引導模仿三個方面，介紹自己在教學實踐中的方法。主題發言內容詳實，可操作性強，為八年級英語閱讀教學提供了寶貴的可實踐的經驗。峰高校區的吳秋耘基于自身的教學實際，做了《立足基礎重細節 提升能力求突破》的主題交流，與參會老師產生了共鳴。

    最后，進修校羅春蘭老師重點就“如何煉成一堂閱讀精品課”提出了建議，向老師們傳達了提升閱讀教學中的思維品質培養的理念。本次英語閱讀研討活動主題明確、內容豐富，從多角度多層次解讀并實踐了英語閱讀教學理念和方法，為我區英語閱讀教學起到了良好的示范作用。相信我區英語教師會以此次研討活動為契機，深入開展閱讀教學研究與實踐，從而提升閱讀教學水平和質量。

（撰稿：羅春蘭  審核：陳云）