為適應(yīng)初中生物新課程改革，了解初中生物新教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，榮昌區(qū)教師進修學(xué)校于2018年4月16日（星期一），在寶城初級中學(xué)階梯教室開展了2018年榮昌區(qū)初中生物七、八年級教材培訓(xùn)會及初中生物結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)會，出席會議的主要是各中學(xué)的生物教師90多名，會議由區(qū)生物教研員主持。

    榮昌寶城初級中學(xué)的柏歡老師和仁義中學(xué)朱燕琪老師分別上了七年級《輸送血液的泵—心臟》和八年級《生物的變異》。柏歡老師的課堂以一首心臟小詩導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并讓學(xué)生從詩中尋找心臟的信息，從而進入知識點的學(xué)習(xí)，過渡的非常自然；通過小組合作討論心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并利用口訣對心臟結(jié)構(gòu)進行記憶，突破難點，便于學(xué)生理解記憶；講解心臟工作時的勞逸結(jié)合，對學(xué)生進行情感教育，并深挖教材，使知識點成為一個整體。朱燕老師的課堂以自己一家三口照片作為導(dǎo)入，幽默風(fēng)趣的語言，拉近了與學(xué)生的距離，并讓學(xué)生例舉生活中的變異，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生物藝術(shù)的美；在課堂中對學(xué)生不正確的行為及時糾正，并進行安全教育；鼓勵學(xué)生積極發(fā)言并及時表揚，師生之間主動交流使課堂氛圍和諧愉快。觀摩課堂結(jié)束后，兩位上課教師談教學(xué)設(shè)計，其他教師對兩堂公開課進行點評。                                        

    榮昌中學(xué)的肖祖訊老師對“開展初中生物實踐活動”進行了經(jīng)驗交流，從植物掛牌活動到中藥文化進校園等活動，肖老師親力親為、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)精神給全場生物老師展示了一個不一樣的生物世界，對各位老師開展以后初中生物實踐活動的教學(xué)具有非常重要的指導(dǎo)作用。

    榮昌區(qū)教師進修學(xué)校生物教研員開展《提高初中生物課堂效率的策略》及《初中材教法課程課程標(biāo)》專題講座，對提高生物課堂有效性提出了合理的建議。首先，教師明確初中生物課堂的教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想，構(gòu)建良好學(xué)習(xí)氛圍；其次，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率；最后，及時適時進行評價，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情。

    榮昌區(qū)教師進修學(xué)校生物教研員還針對2018年生物結(jié)業(yè)考試要求、范圍進行講解，各位教師針對此次復(fù)習(xí)教學(xué)提出建議。

    這次學(xué)習(xí)對于全區(qū)的生物教師頗有意義，生物教學(xué)是一個漫長、復(fù)雜的過程，教師只有在實踐中才能真正體驗教學(xué)的過程、教學(xué)的價值，才能養(yǎng)成探索、追求真理的頑強精神，才能使提高教學(xué)的高效性，才能讓學(xué)生充分領(lǐng)略生物的藝術(shù)魅力。

(撰稿：蔣道義  審核：陳云)