根據《教育部辦公廳關于加強義務教育道德與法治、語文、歷史學科教師培訓工作的通知》及教育部關于統編三科教材培訓工作方案要求，為使廣大教師正確理解、把握統編教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路，實現統編教材教師全員培訓的目標，重慶市榮昌區教師進修學校于3月22日，組織全區各中學八年級語文教師、各學校語文教研組長等150余人集中到區進修校教科樓二樓學術報告廳，集體參加了人教社組織的2018年統編《語文》八年級下冊教材備課及教學建議網絡培訓會議。

    上午，全體與會者觀看了由人教社教材事業部副主任雷蕾主持的,開幕式，聽取了人教社總編韋志镕關于培訓指導思想、培養目標等的致辭，收看了人教社中語室主任王本華對本次培訓工作整體安排方面的介紹。接著，大家傾聽了人民教育出版社中學語文編輯室高級編輯陳恒舒提出的統編《語文》八年級下冊教材的編輯意圖、教材分析、教學建議：明確了教材編寫思路；分析了教材的內容構成，五個“閱讀?寫作”單元、一個“活動?探究”單元、三個綜合性學習、兩個口語交際專題、兩個名著導讀、兩個課外古詩詞誦讀、七處補白；詳細地闡釋了“閱讀?寫作”六個單元的共性和個性以及教學建議；解說了“活動?探究”單元、綜合性學習、口語交際、名著導讀、課外古詩詞誦讀的教學建議與補白的使用建議。

    下午，參訓人員聽取了山東省教育科學研究院初中語文教研員張偉忠關于統編《語文》八年級下冊教材備課及教學建議：概括了八下的體系結構和主要內容；闡述了教材的主要特點，以文體學習為主線，以活動?探究單元和口語交際專題為亮點，自讀要求提高、探究色彩增強，學習方式重視活動、任務、探究，學習目標指向提升學生語文核心素養；闡明了以學為主、守正出新、素養立意等先進的教學理念；提出了建構基于學生感受和疑問的語文新課堂，放眼大語文、聚焦小語文，把握好四種思路、處理好明線與暗線的關系、起點與終點的關系、等教學總體建議；還分單元，從單元目標、教學建議、設計舉例等方面進行了較為詳細的介紹。

    在網絡培訓結束之后，區中學語文教研員申群友老師針對培訓中一些觀點闡明了正確的認識：第一，活動?探究設計的目的是為了培養學生的語文學科素養，是與普通高中的學習任務群一脈相承的；第二，在教材中全面落實了社會主義核心價值觀教育，革命傳統教育、中華優秀傳統文化教育、社會主義先進文化教育；第三，教學《小石潭記》應該用思維導圖而不是簡筆畫；第四，對初中學生的獎勵應該以精神獎勵等內部獎勵為主；第五，第二單元不全是傳統的嚴格意義上的事理說明文，還有科學觀察筆記，只是大都含有事理說明的成分；第六，現在的文體分來，一般按照文學類、實用類、論述類等。

（撰稿：申群友  審核：陳云）