9月27日，榮昌區教師進修學校在寶城初中召開七上語文教師全員培訓暨自讀教學策略研討會，全面貫徹落實重慶市教育委員會關于做好國家統編《語文》七年級教師培訓會議和教育部青島國家統編教材培訓會議精神，使我區初中語文教師正確理解、準確把握統編教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路，探討自讀教學的有效策略。全區七年級語文任課教師、各中學初中語文教研組長、榮昌區第三屆初中語文學科中心教研組成員、教育管理中心初中語文教研員等100余人參加了為期一天培訓研討。

    上午，大家首先觀摩了寶城初級中學年輕教師林巧依執教的自讀篇目《走一步再走一步》研討課，傾聽了林老師關于教學設計的解說。寶城初級中學領導李尚貴簡介了寶城中學的沿革，闡釋了“以愛為寶以心鑄城”的辦學理念與學校概況，解說了學校的教改教研與教學成績。榮昌區教師進修學校中學語文教研員申群友簡單總結了上學期和暑假中學語文教研工作取得的成績，簡略傳達了9月5日在榮昌舉辦的2017年秋季重慶市中學語文教研工作會暨初中語文“活動·探究”思維教學研討會精神；粗略闡釋了國家統編教材七年級上冊語文教材篇目調整的情況。盤龍鎮初級中學祝培燕老師從初中語文自讀篇目教學的問題、成因、策略三個方面探討了自讀篇目教學；寶城初級中學祝萬霞老師閱讀課型、教學支架、命題評價等方面研究了自讀篇目教學。區中學語文教研員申老師闡釋了培訓目的，嚴格遵循教育部關于統編初中語文教材培訓要求，全面落實重慶市教育委員會關于做好國家統編《語文》七年級教師培訓會議和教育部青島國家統編教材培訓會議精神，使一線初中語文教師正確理解、準確把握統編教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路，著力研討融入教材、融入教學、進入學校、進入課堂、進入師生頭腦的具體方略；初步提出不闡述了初中語文自讀篇目教學的利用支架策略、默讀批注策略、復述內容策略、明確目標策略、突出重點策略、技能遷移策略、運用學案策略、以評促讀策略、培養習慣策略；并帶領全體參培人員一起學習了葉圣陶、朱自清著的《精讀指導舉隅》和《略讀指導舉隅》的精華內容。

    中午，全體參訓教師分成8個小組，到寶城初中微機室，自選一篇七年級上冊中的自讀課文，開展教學設計小組實踐研討。

    下午，首先開展了全體“智慧共享”，朱莉老師代表雙河中學和清升初中聯組、祝培燕代表盤龍初中與安富鎮中聯組、王澤敏代表仁義鎮中和保安初中聯組、唐光倫代表榮隆鎮中和古昌初中聯組、向建代表永榮中學、謝正委代表榮昌中學初中部和大成中學及河包中學聯組、黃貴華代表榮昌中學峰高校區、林巧依代表寶城初中分別匯報了各自小組設計的自讀篇目教學方案。最后，區教研員申老師還就“名著閱讀課程化”、2017年榮昌區初中語文中青年教師優質課大賽等問題進行了安排。

（撰稿：申群友   審稿；葉玲）