2017年5月26日，由榮昌區教師進修學校主辦，榮昌初級中學承辦的“張雪龍專家報告會--《核心素養下學校課程體系構建》”在榮昌初級中學階梯教室順利舉行。來自全區各直屬中小學、職教中心、特殊教育學校、玉屏幼兒園的校長、分管教學副校長、骨干教師；各片區教育管理中心主任，片區教育管理中心所屬中學和小學的校長、分管教學的副校長及骨干教師；大成中小學、昌龍文武學校校長、副校長、骨干教師；榮昌區教師進修學校教研員近300人參會。會議由教研室小教部袁志瓊主任主持，張雪龍專家作專題報告，教研室賴安秀主任指導工作。

    在參會老師熱烈的掌聲中，迎來了來自上海的專家張雪龍校長的報告。基于核心素養的課程體系構建既是國際社會課程發展的趨勢，也是我國課程實踐的時代要求，既是內政需要也是與國際接軌，以學科知識體系為重點到以學生核心素養為中心的課程體系構建的價值取向的轉變。在張雪龍校長兩個半小時的報告中，將核心素養引領課程體系，課程體系承載核心素養，高屋建瓴、視角獨特的從以下四個方面進行交流。1、什么是核心素養；2、核心素養與課程體系的連接點何在；3、如何建設承載核心素養的課程體系；4、怎樣提升課程建設收獲的發展成效。隨著張雪龍校長對核心素養的解讀：學校教育的有效性與知識發展的無限性，從人文情懷、獨立人格、科學精神在現實生活中的積極作用做了分析；核心素養與課程體系的鏈接提出了“同心圓哲理”，課程建設整體性落實提出“六有”。張雪龍校長在課程發展成效展示中以他指導過的學校，如：仁義中心校、玉伍小學等，根據不同學校提出不同的辦學理念、教育理念，但育人目標是一致的，都體現了核心素養的科學精神、人文情懷、獨立人格。張雪龍校長在報告中為我們今后教學指明了一個方向：以提高教育質量為主題落實立德樹人，聚焦核心素養。

    最后，教研室賴安秀主任做總結發言，注重核心素養下課程文化與學校文化的融合，以核心素養下學校課程體系構建為落腳點，推進區域基礎教育發展。

（撰稿：張秀英）