5月19日，榮昌區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班、吳家中學(xué)、雙河中學(xué)、盤龍中學(xué)、后西小學(xué)、遠(yuǎn)覺(jué)中心校等教師一行49人到四川宜賓涼水井中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。   

    在上午的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，參會(huì)人員分別觀摩了初一、初二、初三年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、歷史 、地理、英語(yǔ)、理科思維等課程。這些課堂，利用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的資源優(yōu)勢(shì)，打造了“先學(xué)后教”的教學(xué)新流程，建立了學(xué)習(xí)問(wèn)題準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決的新機(jī)制，最終達(dá)成精細(xì)教學(xué)和個(gè)性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生站在了課堂的正中央，充分地、積極地參與小組學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，研討解決問(wèn)題，反饋及時(shí)有效；小老師主持的課堂規(guī)范有序，體現(xiàn)了互幫互學(xué)的理念。特別是初一、初二年級(jí)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)分享，給參會(huì)人員留下了深刻印象。  

    在下午的培訓(xùn)中，宜賓涼水井中學(xué)龍?jiān)凭ｉL(zhǎng)作了專題報(bào)告《培育核心素養(yǎng)的課內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教育》。他特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)校要為學(xué)生提供多元、多場(chǎng)景的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)把課程建設(shè)和教研活動(dòng)有效地結(jié)合。特別值得一提的是，愛(ài)卡的米教育科技有限公司的張良老師也來(lái)到了涼水井中學(xué)，給參會(huì)學(xué)員進(jìn)行了《今天，如何做課程》的微講座。張良老師提到了加強(qiáng)三個(gè)方面的研究：?jiǎn)栴}的梳理，行動(dòng)的策略，資源聯(lián)接促進(jìn)流程重構(gòu)。

    四川涼水井中學(xué)是一所繞過(guò)二十四道彎才可以抵達(dá)的學(xué)校，憑借沒(méi)有圍墻的“對(duì)話”聯(lián)通了世界。“互聯(lián)網(wǎng)+”國(guó)家課程校本化，重構(gòu)了涼水井中學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，啟發(fā)了我們的思考：如何真正地依據(jù)學(xué)情、校情建設(shè)課程，如何讓學(xué)生的學(xué)真實(shí)地發(fā)生，如何重構(gòu)教師發(fā)展體系等。

    一天的學(xué)習(xí)，收獲頗豐。學(xué)員紛紛表示，要反思、行動(dòng)，讓我們真正走進(jìn)課改。

（撰稿：賴安秀）