5月2日下午，由榮昌區教師進修學校承擔的“基于學生自主學習的課堂結構設計實踐研究”課題，在教師進修學校六樓會議室開題。課題旨在引導教師重建課堂結構，為學生打開自主學習之門。參加此次課題開題活動的有重慶市教育科學研究院教育督導研究所所長張鴻、重慶市教育科學研究院教育督導研究所李志輝教研員、榮昌區基教科朱祥彬、榮昌區教師進修學校黨總支書記高翔書記等，參加本次課題開題的還有11所課題研究實驗學校的領導及骨干教師。

    首先課題觀點的主要提出者榮昌區教師進修學校高翔書記對課題的提出、課題研究的目的、課題研究的內容等對11所實驗學校進行了詳細的講解。一邊用ppt展示，一邊針對性地對課題中的“設計”、“課程改革和課堂改革”及“教學設計和課堂結構設計”幾個概念“是什么，為什么，怎么辦”的問題進行了深入淺出地講解，使課題實驗學校了解到本課題研究的意義所在。

    課題組成員蔣秀英老師對課題做簡要陳述，與會專家對本課題研究做了細致點評，并且分別都提出了建設性的意見或建議。其中，張鴻所長就如何對課題題目優化，研究目標、研究內容做了進一步的補充，使課題研究更加具體化，最后課題組成員表示對課題開題報告做更加準確地表述，更加清楚地敘述來完善報告，爭取取得更好的研究成果。

          （撰稿：鮮恩賦）