為充分發(fā)揮初中語文學(xué)科中心教研組的帶動(dòng)、引領(lǐng)作用，深化初中語文讀寫課堂教學(xué)研究，4月20日，榮昌區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校在榮昌初級中學(xué)召開了區(qū)第三屆初中語文學(xué)科中心教研組成員第一次工作會(huì)議，剛剛受聘的榮昌區(qū)第三屆初中語文學(xué)科中心教研組成員以及榮昌初中語文備課組長等30余人與會(huì)。

     首先，區(qū)進(jìn)修校教研室中學(xué)語文教研員申群友就榮昌區(qū)第三屆初中語文學(xué)科中心教研組的組建方法、組織管理、教學(xué)研究、作用發(fā)揮等議題，同大家進(jìn)行了研討，并提出了嚴(yán)格組織管理、提升理論素養(yǎng)、關(guān)注課改實(shí)踐、聚焦課堂優(yōu)化、加強(qiáng)互動(dòng)研討、凸顯帶動(dòng)引領(lǐng)、促進(jìn)教師發(fā)展、助推質(zhì)量提高等策略。     

     接著，與會(huì)者研討了初中語文課堂教學(xué)優(yōu)化問題。大家觀察了擬推送參加第六屆全國初中語文教師教學(xué)基本功展評的兩個(gè)課例：榮昌中學(xué)初中部張春燕老師執(zhí)教的《寫人要抓住特點(diǎn)》、榮昌初級中學(xué)王富萍老師執(zhí)教的《〈陋室銘〉閱讀教學(xué)》。傾聽了執(zhí)教老師對導(dǎo)學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)過程等的解說以及教學(xué)反思。榮昌區(qū)第三屆初中語文學(xué)科中心教研組組長向開成，成員薛仁麗、謝正委、張梅等就怎樣進(jìn)一步優(yōu)化這兩堂課紛紛發(fā)言。

     最后，教研員申群友對張春燕的《寫人要抓住特點(diǎn)》提出進(jìn)一步明晰導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，設(shè)置合適寫作任務(wù)，緊緊圍繞運(yùn)用多種描寫方法，沿著初寫特點(diǎn)——抓住特點(diǎn)——展現(xiàn)特點(diǎn)的流程來優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；對王富萍的《〈陋室銘〉閱讀教學(xué)》提出突出語言、積累、價(jià)值三個(gè)目標(biāo)，幫助學(xué)生解決語言障礙、督促讀背基礎(chǔ)上，著力沿著初識德馨——品讀德馨——評說德馨——弘揚(yáng)德馨的路徑來展開教學(xué)。

 （撰稿：申群友）