3月15日，榮昌區教師進修學校為加快建設榮昌區高素質專業化的語文教師隊伍，在榮昌初級中學舉辦了重慶市教學名師陳家堯《體式?課型?主問題設計》專題報告會，榮昌區第三屆初中語文骨干教師培訓班學員、各學校初中語文骨干教師、部分教育管理中心中學語文教研員等300余人聆聽了報告，區教師進修校黨總支書記兼副校長高翔等到會指導。

    重慶市教科院中學語文教研員、重慶市教學名師、西南大學碩士研究生導師、西南大學語文教育研究所研究員、重慶市教師教育專家庫成員陳家堯用生動的語言、引科學的理論、從理性的視角、以獨特的見解，結合大量的課例，品評眾多的課文，較為詳細的闡明了必須基于體式特質解讀文本、必須基于文本解讀來課型確定、必須基于課型進行主問題設計三大主題。陳老師結合豐富的教學設計實例，強調初中語文閱讀教學要因體定教，依體而教。闡明要基于文本特質確立主題型、語用型、思辨型、寫作型、誦讀型、拓展型等課型，從而科學確立教學目標、合理選定教學內容。簡單闡釋了主問題的概念和特征以及價值；提出了主問題設計遵循的整體性、言語性、邏輯性、思維性等原則；詳細介紹了根據文本主題、文本結構、文本敘事角度、關鍵性詞句、文本閱讀方式、讀寫結合方式等設計主問題的策略。本次“專業引領式”專題報告，拓寬了榮昌初中語文教師文本解讀的視野，提升了全區初中語文教師閱讀教學能力。

（撰稿  申群友）