2月28日，區教師進修校在永榮中學召開榮昌區2017年上期高三語文后期復習研討會，來自榮昌中學、安富中學、永榮中學、仁義中學的高三語文任課教師及高一、高二語文骨干教師代表等近100人參會。

    與會者觀摩了重慶市中學語文特級教師、西南大學文學院特聘教授、重慶一中周鵬老師以《陳設一個家》為例上的文學類文本閱讀指導課，周老師首先引導學生掌握小說閱讀分析的支架，即小說的人物、環境、情節、主題、語言、作者、讀者“七要素”，然后著力結合該文本的兩道試題，具體指導了學生小說的解題思路、答題要領、答題技巧。

    在高三語文后期復習研討會上，周鵬老師從課前微料分享、課堂多是自習、個別輔導為主、明確訓練目的、以問題為中心、規范規范規范、強化強化強化、命題有針對性、早讀自行安排九個方面，詳細講述了《我的高三語文復習后期那些事》，全面傳授了重慶一中高考語文后期復習的真經；并結合大量的語料，著重闡釋了要抓住思辨說理這一驅動型作文的“牛鼻子”，要把握厘清元素、重構關系、挖掘潛在等說理思辨原理。

    重慶市教科院高中語文教研員，教育部語文課標教材鄂教版副主編、全國當代語文教育學會常務理事、重慶市中語會副秘書長、西南大學文學院語文教育研究所兼職研究員錢金濤老師，提出用另一種思維突破瓶頸：要找到語文復習的“門”，運用“對方思維”從學生的角度思考和指導學生的語文復習問題，要真正了解生情，要換一個身份，把“真理”告訴學生。要破解高三語文后期復習高耗而非高效的困局：要破“答案備課”；要緊緊地把握選擇題這一生命線；要運用后期復習記憶和思維的科學策略。

    區教師進修校高中語文教研員鮮恩賦指出高三語文后期復習要講究三個字：要“破”，破試題，破常規，破考試；要“思”，思作文思辨性，思復習有效性；要“品”，高三復習要注重“咬文嚼字”策略。

    參會教師們一致認為并紛紛表示，本次高三語文后期復習觀摩課很樸實，智慧多，方法巧；研討會傳真經，很實在，干貨多，有實效。

                     （文字撰稿：申群友  照片：鮮恩賦）