3月31日，榮昌區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校在該校電教樓機(jī)房召開(kāi)了榮昌區(qū)初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)會(huì)，本次培訓(xùn)會(huì)首次運(yùn)用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)+參與體驗(yàn)+任務(wù)驅(qū)動(dòng)的“混合式研訓(xùn)”形式，在榮昌乃至重慶市的初中一線教師中，領(lǐng)先宣傳當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的最新形勢(shì)，率先訓(xùn)練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)優(yōu)化初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。各中學(xué)初中語(yǔ)文骨干教師、榮昌區(qū)第二屆初中語(yǔ)文學(xué)科中心教研組成員等共計(jì)80余人參加了研修。

    在此培訓(xùn)中，榮昌區(qū)教師進(jìn)修校中學(xué)語(yǔ)文教研員申群友老師引導(dǎo)組織與會(huì)者實(shí)施了四個(gè)研修驅(qū)動(dòng)任務(wù)：第一個(gè)驅(qū)動(dòng)任務(wù)是“直擊當(dāng)前中國(guó)教育改革關(guān)鍵點(diǎn)”。傳達(dá)了全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的最新形勢(shì)，為全面貫徹黨的十八大報(bào)告提出的“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”精神，為認(rèn)真實(shí)施《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，教育部啟動(dòng)了“我國(guó)基礎(chǔ)教育和高等教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)總體框架研究”工程，開(kāi)展了“研究制定學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系”和高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作，“核心素養(yǎng)”遂成為當(dāng)前中國(guó)教育界最熱的詞語(yǔ)，因?yàn)椤昂诵乃仞B(yǎng)”是未來(lái)基礎(chǔ)教育的頂層理念，是素質(zhì)教育再出發(fā)的起點(diǎn)，是新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)的來(lái)源，確保課程改革萬(wàn)變不離其宗的“DNA。申老師對(duì)世界經(jīng)合組織與很多國(guó)家的“21世紀(jì)素養(yǎng)”框架進(jìn)行了掃描；然后簡(jiǎn)要介紹了我國(guó)對(duì)“核心素養(yǎng)”的研究概況；最后著重研讀了《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見(jiàn)稿）》，使大家對(duì)“核心素養(yǎng)”的提出背景、研究簡(jiǎn)況、本質(zhì)含義等有了比較清楚的認(rèn)知。第二個(gè)驅(qū)動(dòng)任務(wù)是“初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容”。申老師運(yùn)用自己獲得的“中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽”特等獎(jiǎng)并在《教育文摘周報(bào)》全文刊發(fā)的初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)研究成果，詳盡地探析了初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的構(gòu)成及培養(yǎng)策略。第三個(gè)驅(qū)動(dòng)任務(wù)是“初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法”。申老師引用了大量的初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)活動(dòng)的實(shí)例，列舉了自己搜集的本人和本區(qū)教師等的代表性微課、PPT版活動(dòng)設(shè)計(jì)或課件、WORD版活動(dòng)設(shè)計(jì)、WORD導(dǎo)學(xué)案等，詳細(xì)地介紹了初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，精練地點(diǎn)撥了微課、PPT、WORD等形式的核心素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法技巧。第四個(gè)驅(qū)動(dòng)任務(wù)是“設(shè)計(jì)并提交核心素養(yǎng)培養(yǎng)活動(dòng)作品”，所有參培老師獨(dú)立設(shè)計(jì)并提交初中語(yǔ)文某一個(gè)具體的核心素養(yǎng)培養(yǎng)小專(zhuān)題的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)作品，檢驗(yàn)本次研修的實(shí)效，并憑上傳的合格作品領(lǐng)取繼續(xù)教育學(xué)分證明。

    本次培訓(xùn)緊隨新的教育大勢(shì)、傳播新的教育理念、運(yùn)用新的研修形式、訓(xùn)練新的教學(xué)技能、實(shí)施新的學(xué)分管理，抓住了初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)這個(gè)“牛鼻子”，貫徹了重慶市教委和重慶市教科院關(guān)于教研工作轉(zhuǎn)型的精神，充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)優(yōu)化了初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、促進(jìn)了初中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革、促使了學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、加速了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，本次培訓(xùn)特點(diǎn)鮮明、內(nèi)容豐富、方法新穎、實(shí)效明顯。  

（撰稿：申群友   審核：葉玲）