? ?2015年10月23日，由北京市學(xué)院路研修中心主辦的高中數(shù)學(xué)同題異地教師研究活動在北京市石油學(xué)院附屬中學(xué)舉行，龍市中學(xué)教師出席活動，唐忠蘭老師應(yīng)邀在活動中獻課。本次活動以“高中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生主體地位體現(xiàn)”為主題，遵照“確定課題—異地教師同課異構(gòu)—互動評課—研討總結(jié)”四個流程進行。參加該次活動的學(xué)校有北京醫(yī)學(xué)院附屬中學(xué)、北京師范大學(xué)第三附屬中學(xué)、北京石油學(xué)院附屬中學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)、北京科技大學(xué)附屬中學(xué)、北京航空航天大學(xué)附屬中學(xué)、北方交通大學(xué)附屬中學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)附屬中學(xué)和重慶市合川龍市中學(xué)。

? ?在本次教研活動中，我校唐忠蘭老師和北京石油學(xué)院附中聶淑凡老師分別以《冪函數(shù)》為課題在石油學(xué)院附中高一（5）班和高一（2）班各上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，展示了同課異構(gòu)的教學(xué)課堂，讓聽課的老師們看到了不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理方法及不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。據(jù)介紹，在新課引入環(huán)節(jié)，兩位老師一位是通過復(fù)習(xí)指數(shù)函數(shù)的概念辨析順暢地導(dǎo)入新課，另一位是用類比的思想從指數(shù)函數(shù)引出冪函數(shù)，并在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對指數(shù)α進行分類，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在圖像和性質(zhì)的探究過程中，兩位老師都采用了讓學(xué)生動手畫圖、充分思考、小組合作、大膽交流的方式，同時教師及時評價，提煉總結(jié)。這樣的授課方式不僅提高了學(xué)生的課堂參與度，同時還照顧了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識。在課后研討總結(jié)環(huán)節(jié)，教師們積極參與，從本課教學(xué)目標(biāo)的達成和教學(xué)問題設(shè)計與活動實施等方面歸納總結(jié)了如何體現(xiàn)學(xué)生主體地位的有效教學(xué)方式，切切實實地把本次教學(xué)研討作為提升自己教學(xué)水平的平臺。在活動中，唐忠蘭老師的課得到與會專家和同行的高度評價。活動不僅展示了我校教師的風(fēng)采，更新了教學(xué)理念，還為我校與北京同行的交流搭建了橋梁。