讓“社團(tuán)活動”來促進(jìn)學(xué)生的健康成長

——保家中學(xué)：“社團(tuán)活動”特色項目學(xué)校建設(shè)總結(jié)匯報   段照川

    教育的底線是什么？毫無疑問，教育的底線不是這個學(xué)校有多少學(xué)生考上了名校，不是這個學(xué)校有多少學(xué)生在期末考試中考了多少個高分；而是這個學(xué)校的每一個學(xué)生是否是愉悅健康的學(xué)習(xí)、生活和成長。如果僅僅以考分來衡量一個學(xué)校辦得成功與否，以考分來評價某個老師是否認(rèn)真履職，那是極其荒唐的，是違背教育規(guī)律的。

    大教育家盧梭說過，大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。兒童的天性就是游戲和活動，讓兒童在游戲活動中學(xué)習(xí)、感知、成長。

我校之所以采用“社團(tuán)活動”的方式作為特色學(xué)校建設(shè)，其目的就是想讓學(xué)校“活”起來，把學(xué)生從機(jī)械地“死”讀書的桎梏中解放出來，讓學(xué)生從“萬般皆下品，唯有考分高而優(yōu)”的極端功利讀書觀中走出來，從而讓學(xué)校教育回歸到一個科學(xué)、客觀、健康、良性發(fā)展的道路上來。

    以“社團(tuán)活動”為載體，激發(fā)學(xué)生的興趣和情思，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、社交能力、發(fā)明創(chuàng)新能力，真正讓學(xué)生健康、快樂的成長，科學(xué)地把知識與能力的培養(yǎng)巧妙的融為一體，在充分遵循廣大青少年健康成才規(guī)律的基礎(chǔ)上激發(fā)他們的興趣和情趣，既讓學(xué)生生活在一種和諧、寧靜、樂觀、舒心的氛圍中，也能讓學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、拼搏的意識；既能讓學(xué)生學(xué)到文化知識，也增長他們各方面的能力和素養(yǎng)。

     我校從2015年10月份申報和實施“社團(tuán)活動”特色項目學(xué)校建設(shè)以來，經(jīng)過全校老師的不懈努力，其成效頗不錯的，其具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一．精心組織

    保家中學(xué)由于獨特地理位置和歷史成因，學(xué)校占地僅有26畝，建筑面積也只有14888㎡，教職工153人，36個教學(xué)班。學(xué)生最多時為3122人，現(xiàn)在有學(xué)生為2676人，真可謂“小巧玲瓏”。從硬件建設(shè)來說，保家中學(xué)是個典型的不合格學(xué)校。

    要在這么小、窄的地方讓那么多的人“活”起來，讓學(xué)校“活”起來，可說是困難重重。因此，在“社團(tuán)活動”項目的設(shè)置、組織、引領(lǐng)等方面都必須做到科學(xué)性和現(xiàn)實性的有機(jī)融合，智慧和責(zé)任的融合，以“活動項目”的合理設(shè)置，來彌補(bǔ)了地域的劣勢；以有序的組織，讓狹窄變得寬敞；以科學(xué)的管理，換來了人們平和的心態(tài)和競爭的激情。做到“活”而不亂，“緊”而有序，以實現(xiàn)了目標(biāo)的最大化。

    在實施中，學(xué)校根據(jù)實際，因地制宜。成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織領(lǐng)導(dǎo)特色學(xué)校項目建設(shè)。要求每位行政領(lǐng)導(dǎo)積極主動的帶好一個社團(tuán)，由學(xué)校各骨干教師組織社團(tuán)的具體活動。

主要設(shè)置了“6社4隊2團(tuán)2站”的社團(tuán)活動團(tuán)體。

    其中“6社”指“科技活動社、棋類社、書畫藝術(shù)社、校園志愿者社團(tuán)、誦讀社、《郁江源》文學(xué)社”，“4隊”指“籃球運(yùn)動隊、學(xué)生乒乓球隊、學(xué)生足球隊、田徑隊”，“2團(tuán)”指“學(xué)生合唱團(tuán)、舞蹈藝術(shù)團(tuán)”，“2站”指“校園之聲廣播站、心理輔導(dǎo)站”。

二．科學(xué)引領(lǐng)

    學(xué)校在“社團(tuán)活動”特色項目學(xué)校建設(shè)中，做到總體目標(biāo)與階段性目標(biāo)相結(jié)合，絕不盲從，絕不跟風(fēng)，有的放矢。充分發(fā)揮學(xué)生的特長，充分激發(fā)學(xué)生的興趣。準(zhǔn)備充分，項目適宜，能真正提升學(xué)生的能力。

    1.明確目標(biāo)

    其總目標(biāo)為：科學(xué)地把知識與能力的培養(yǎng)巧妙的融為一體，在充分遵循廣大青少年健康成才規(guī)律的基礎(chǔ)上激發(fā)他們的興趣和情趣，讓學(xué)生在學(xué)校科學(xué)、健康、愉悅的學(xué)習(xí)、生活、成長。

    其階段性目標(biāo)為：

    第一階段：組建各個社團(tuán)，把學(xué)生從讀“死書”中拉出來，激發(fā)學(xué)生的興趣和健康活動的情感。

    第二階段：積極開展活動，通過活動讓學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、拼搏的意識，讓他們體驗到成功的喜悅和拼搏奮進(jìn)的豪情。

    第三階段：激發(fā)學(xué)生的生命活力和和諧發(fā)展，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)由學(xué)校走向生活、走向社會的生命成長時空。

    2.活動歷程和活動要求

    其活動歷程為：

    ①
2015年10月（1～10）日宣傳動員。

    ②2015年10月（11～15）日成 立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

    ③2015年10月（16～25）日組建各社團(tuán)。

    ④2015年10月26日起組織訓(xùn)練活動。

    ⑤2015年11月起參加有關(guān)的活動競賽，以競賽促進(jìn)活動的健康、科學(xué)的開展。

    活動要求：要求各社團(tuán)必須做到“四有一保證”：①有活動方案。②有教練組成員和學(xué)生花名冊。③有訓(xùn)練材料或教案。④有訓(xùn)練記錄。⑤保證訓(xùn)練時間和提升學(xué)生能力。

三．成效斐然

    功夫不費有心人。在保家中學(xué)全體師生的努力下，經(jīng)過兩學(xué)期爬摸滾打，“社團(tuán)活動”特色項目學(xué)校的建設(shè)，取得了可喜的成績，校園面貌煥然一新，校園氛圍活躍。既激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，又促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長，提升了學(xué)生的實踐能力、協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、發(fā)明創(chuàng)新能力等。

此外，在參加縣、市、國家級活動中也取得了可喜的成績。

    具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

    1.科技活動社，在2016年1月在北京舉行的“中國少年科學(xué)院預(yù)備院士”評選中，我校張來同學(xué)獲得了“中國少年科學(xué)院預(yù)備院士”的稱號。其中，在2015年的評選中，代言同學(xué)也曾獲得此榮譽(yù)。

    2.舞蹈藝術(shù)團(tuán),在2015年秋彭水縣中學(xué)生“舞動青春”藝術(shù)體操比賽中榮獲中學(xué)組第四名的好成績。

    3.學(xué)生合唱團(tuán),在2015年秋彭水縣“我的中國夢，在陽光下成長”歌詠賽中榮獲一等獎。

    4.棋社,在2015年秋彭水縣象棋、圍棋賽中，我校男女選手包攬了圍棋賽冠亞軍。在象棋賽中男生獲得了亞軍。

    5.籃球隊、乒乓球隊、田徑隊、足球隊在彭水縣2015年秋季運(yùn)動會中均尚佳的表現(xiàn)。

    6.郁江源文學(xué)社，在2015年秋和2016年春，編輯出版了《郁江源》詩歌特刊，《郁江教改》第7期，出版了校園詩集《詩露花語》等。

    總之，“讓學(xué)生成才，讓教師成功。”這始終是保家中學(xué)在40多年的崢嶸歲月中所堅守的育人準(zhǔn)則。通過“社團(tuán)活動”特色項目學(xué)校的建設(shè)，提升了學(xué)校的辦學(xué)品味，用實際行動詮釋了學(xué)校教育教學(xué)的最大目標(biāo)。

    我們承諾：在未來的育人路上，保家中學(xué)的師生們?nèi)詫⒗^續(xù)秉承樂于奉獻(xiàn)、科學(xué)拼搏的精神，把保家中學(xué)辦出特色，辦出水平，努力為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展譜寫新的篇章。