我校有一個特殊的5人“小分隊”，在校學習期間他們實行自動捆綁制，為的只是幫助初2018級2班的何志強同學到食堂打飯、背他上廁所、背他到微機室、音樂室正常的上課。

        初2018級2班的何志強同學先天殘疾，雙腿和左臂缺失，右手只有3個手指。孩子很聰明，心態(tài)很陽光，只是身體不健全，他能否和其他同學一樣正常學習一直是家長擔憂的事。每天早晨，老外公用電動車把他送到學校，晚上又用電動車接他放學。剛開學的時候，怕孩子不適應環(huán)境，老外公常常坐教學樓下的電動車里，怕孩子有需要而不敢離開，一坐就是一整天。

        開學的時候，學校針對何志強的特殊情況，為他免去了學雜費、伙食費。因無法正常行走，要去食堂打飯、上廁所、參加社團活動課、音樂課都是難題。同桌的張國薪主動擔負起了一日三餐為何志強打飯的任務，風雨無阻、從無怨言，班上的同學每天都輪流為他洗碗。孩子們喜歡上微機課，可教室在教學樓的六樓，同學們?yōu)榱瞬蛔尯沃緩娨粋€人在教室，就開始背著他上課。一個同學背不動就幾個人輪流背，漸漸形成了“小分隊”，大家沒有一句怨言，還爭先恐后搶著背。從此，校園里多了這組“小分隊”他們5個人形影不離的進出于教室、廁所、實驗樓、微機室、活動課的現(xiàn)場。

        何志強積極參加學校社團活動，成績優(yōu)異，大家很喜歡他。在同學們的幫助下，學校的文藝演出、社團活動、川劇表演集體活動他一次也沒有落下。

       我校11日為了弘揚正能量，表彰“小分隊”的5同學。這5名同學助人為樂、默默堅守的行為讓人感動，正是新時代中學生品德高尚的典范和楷模。