（編輯：田雨揚 撰稿：陳俊杉 江銘宇）導讀：蘭琳，女，2001年4月，重慶市人，重慶移通學院別都書院(通信與信息工程學院通信工程卓越6班)學生。蘭琳大學期間一直忙碌于參與活動、策劃活動、組織活動。對自己的大學，她總結說：“每次參加活動，都會給人收獲，不管是成功的，還是失敗的。在活動中體驗成敗，總結經驗，遠比課本上的收獲要大得多。”

在移通我加入的第一個組織，是別都書院學生自治委員會。大一時，懵懵懂懂，對學校不了解，也不知道自己想要什么，每天幾乎除了上課就是待在寢室。但不久，我就開始焦慮，因為室友們似乎都很積極，每天周旋于各個學生組織、社團的面試。我該咋辦？這時，一個室友告訴我：“進入大學就得多出去參加活動，移通這么多精彩的活動，去了得便宜的是自己，不去白不去。”懷著從眾的心情，我隨便找了一個去面試，結果就進入了別都書院。

沒提前預約場地

當干事時，我組織了一場“寫作技巧分享”的活動，最終報名有五六十個人。活動很簡單，只需提前預約場地和調試多媒體設備，我就沒太當回事。主席提醒我，我也只是敷衍一句：知道了。心里卻不以為意：提前兩天預約場地不就行了？

萬萬沒有想到，當時正好處于學校活動“大爆發”，書院空間異常緊張，等我去預約時才發現，我想要的地方已經被別人捷足先登了。我目瞪口呆，腦子一片空白：這該咋弄？

我惴惴不安地去找老師，老師聽說后，并沒有責怪我，這讓我心里略為放松了一下。他把參與活動的組織都叫到辦公室，商量解決辦法。我悄悄地向后一退再退，直退到門邊，聽他們你一言我一語地想辦法。我垂著頭，縮著肩，盡力減少自己的存在感，心里惶恐不已。

他們很快商量出了一個又一個替代場所。為了確保成功，這次是老師親自打電話。“劉老師，您好，我想問一下你們書院后天還有空余的活動室嗎？”“張老師，不好意思，我們這邊臨時出了點狀況……”

眼見得幾個電話打下來，幾個方案都不可行。老師拍著腦袋，仰起頭想了半天，又去和占用了我們原定場所的人打電話商量，說了很多好話，才讓人家另擇場地。

我全程就站在辦公室一角，看著大家不停地說好話、道歉，心里沉甸甸的，十分難受，恨不得找個地縫兒鉆進去。這一切都是由我的疏忽和懶惰造成的，是我太想當然，太不認真。

事情解決后，我看到我們主席向我走過來。我以為他要來責備我，心虛地低下頭。余光掃見主席抬起右手，下意識閉上眼，縮了一下脖子。但他只是輕輕將手搭在我肩上，拍了拍，笑著說：“沒事，下次再有這種活動記得早一點預約就好了。”

本以為會遭到責罵，但是迎來的卻是安慰和鼓勵。這讓我心里一下熱乎乎的。打那刻起，我是真的知道了提前準備的重要性，以后每一次活動都做到了盡可能提前去做準備工作。

老師救場

經過這件事，我以為活動只要提早準備，提早宣傳，就不會出現大問題，但意外卻總會出現。

我組織的活動中，參與人數最少的一次只有六七個人到場。那是一個關于寫作提升的活動，讓參加者帶上自己的文字作品，我們邀請老師進行一對一指導修改。

活動前，我吸取之前沒有提前預約的教訓，提前準備了很久，早早就開始宣傳。先在QQ上進行推廣，將這個活動發在了別都書院的書院群，把活動要干些什么、在哪里舉辦等介紹得一清二楚。同時，我們自己還專門建立了一個QQ群，把以往參加過我們活動的人都拉了進來。為了確保人數，我還叮囑我們的干部們一定要來現場充人數。

我做夢也沒想到，最后參加活動的，竟然只有我們“充數”的干部們。活動組織得很尷尬，在場的學生非常緊張，不知道具體該干些什么。邀請的老師努力做出笑臉，講著一些提升寫作能力的趣事妙聞，并親自走到每一個同學面前批改指導。好在經過老師的調節，現場氣氛終于緩和，活動總算看起來順利完成了。

事后，我分析，我們的宣傳太片面了，喜歡寫作的人數本來就很少，我把活動通知發在書院群，并非寫作群。而書院群實際上也就是一個宿舍群，喜歡寫作的不多，甚至很多人還屏蔽接受不到消息。也就是說，宣傳沒有傳達到真正喜歡這個活動的圈子里去。宣傳對象錯位，響應寥寥無幾自在情理之中。所以，既然是有關寫作的活動，那就一定要在寫作的圈子中宣傳才行。再者，我們的宣傳力度又沒有跟上。宣傳的效果，并不是你把海報、通知貼出去就算完成任務，很多情況下，這只是一個基礎，后面一定要有足夠有效的線下推廣手段才行。

要選對的人進行對的宣傳！經歷了這次失敗，我又有了新的收獲。所以，這次失敗并沒有讓我有挫折感，反而激起了我的斗志，既然失敗也有收獲，再多一次失敗又有何妨！

“藕”然心動

在一次次的跌跌撞撞中，我慢慢成了學生宣傳工作的骨干，參與了很多大型活動的報導。

有一次活動我印象深刻，就是全校組織的挖藕活動。移通學院池塘很多，夏天荷香陣陣，醉人心脾，沁潤著校園的美麗；秋天葉枯藕肥，可以利用挖藕對學生進行勞動教育。挖出的藕由學生自己去組織到社會上進行銷售，又擴展了學生的社會視野，培養了學生的商業意識。

為了報導好這次活動，我們策劃了很久。為了確保宣傳的效果，我們吸取了之前的教訓，預留了近半個月的時間進行宣傳，不僅有線上的分享，還有線下的海報，以及優學派上的推廣。

為了提升宣傳效果，策劃時，我們專門聚在一起組織了“頭腦風暴”，思考哪種宣傳方式更吸引人。

“多聯系一下學校各個宣傳平臺，讓他們協助我們做一下宣傳？”

“拍一個專門的活動宣傳片？”

大家都很興奮，紛紛提出自己的想法。

有一個人的想法令我腦洞大開。他提出以第一人稱的方式來做——以藕的視角為出發點，描寫藕的所見所聞。這個點子讓大家目瞪口呆。可能大家一下子很難接受讓藕來做記者的轉變，也可能因為這樣很難營造活躍的氣氛，最終方案被否了。

我又提出了一個方案，就是提前走一波，先預告一下我們參與的隊伍，放一些別的參賽隊伍的照片，然后再與去年的隊伍進行對比。可能是覺得這個方案不夠簡潔，我的這個方案也被否定了。

那一刻，我的心里有那么一點不舒服，酸酸的——當時我內心特別渴望自己的想法能得到老師和同學們的認可。

不過很快，我的失落就被活動氣氛一掃而光。一個團隊挖到了藕，就會齊聲大叫，聲音大的感覺整個校園都能聽到，笑聲更是能沖破天際，那個氛圍在場的所有人都能明顯感受到。我站在藕池邊，聽著大家的歡聲笑語，看著大家挖藕的動作，舉起相機，定格了一個動人的畫面：幾個同學渾身沾滿泥巴，一手抱著一個藕，腳連著腳，有甚者腳上還勾搭著一個，滿臉堆滿笑容。

看到這個歡樂的場面，我覺這個活動太有價值了，既讓大家體會到勞動的快樂，又緩解了學習壓力，還擴展了視野。這時，我想了很久的一個問題也似乎有了答案。移通為什么要組織這么多活動？因為每次參加活動，都會給人收獲，不管是成功的，還是失敗的。在活動中體驗成敗，總結經驗，遠比課本上的收獲要大得多。