“整個(gè)新商科教育的核心是‘商科課程+’，需圍繞課程創(chuàng)新做加減法，不斷完善商科課程與信息產(chǎn)業(yè)等其他板塊的融合，以全面支撐信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院辦學(xué)定位。”“三校的交流溝通是促進(jìn)新商科教育聚焦發(fā)展的重要推手，需形成長(zhǎng)效機(jī)制，保持持續(xù)性并加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，借鑒各自發(fā)展特色，做到查漏補(bǔ)缺。” 中國(guó)新商科大學(xué)集團(tuán)商科教育委員會(huì)主任、重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院博導(dǎo)與集團(tuán)商科教育委員會(huì)主任助理、重慶移通學(xué)院校長(zhǎng)助理兼淬煉·國(guó)際商學(xué)院院長(zhǎng)在11月17日舉辦的晉魯渝三校四區(qū)全校商科期中業(yè)務(wù)聯(lián)動(dòng)交流會(huì)上分別說(shuō)到。

晉魯渝三校四區(qū)商科教育期中業(yè)務(wù)聯(lián)動(dòng)交流會(huì)是新商科大學(xué)集團(tuán)為持續(xù)創(chuàng)新 “新商科=商科+信息產(chǎn)業(yè)+完滿通識(shí)+實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目+大師課”特色育人模式，推進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)特色商科課程建設(shè)，加強(qiáng)晉魯渝三校四區(qū)聯(lián)動(dòng)共進(jìn)而組織召開(kāi)的線上商科教育課程建設(shè)交流會(huì)。會(huì)議共分五場(chǎng)進(jìn)行，分別針對(duì)全校商科、國(guó)際商科、專業(yè)商科（工商人力行政類專業(yè)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)金融類專業(yè)、營(yíng)銷商務(wù)類專業(yè)）進(jìn)行探討。會(huì)上，三校總結(jié)了上半學(xué)期商科教學(xué)工作成果及不足，商討了下半學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)商科教育工作的發(fā)展方向及實(shí)施路徑。據(jù)悉，目前晉魯渝三校四區(qū)聚焦于“信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院”的總體辦學(xué)定位，不斷推進(jìn)特色商科教育課程建設(shè)，53000余名學(xué)生全部修讀信息產(chǎn)業(yè)特色商科課程。而其中，所有非商科學(xué)生修讀多達(dá)10門信息產(chǎn)業(yè)特色商科課程，這個(gè)力度國(guó)內(nèi)絕無(wú)僅有。

集團(tuán)商科教育委員會(huì)主任兼商科帶頭人表示，三校需加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)方面的認(rèn)識(shí)，目前雖然三校四區(qū)都加強(qiáng)了溝通和交流，但聯(lián)動(dòng)方式和課程討論還不夠深入，還需在未來(lái)工作中深挖課程，走進(jìn)書(shū)院及工作室，把科研和實(shí)踐相結(jié)合，做好新商科的品牌建設(shè)工作。他提到，信息產(chǎn)業(yè)的案例編寫和案例庫(kù)的建立非常重要，鼓勵(lì)三校四區(qū)進(jìn)行案例中心的建立，并將案例中心落到實(shí)處，以建設(shè)真正意義上的“信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院”。