（通訊員：于洋 江銘宇）他是重慶移通學院計算機科學與技術專業學科帶頭人，更是中國新商科教育集團專業教育委員會咨詢專家，在他身上有著數不清的榮譽稱號，他曾在互聯網潮流中大浪淘沙，也曾見證新時代科技的進步與榮耀。他用半生研學帶領移通學院整個計算機科學與技術專業蒸蒸日上，開拓了一番新天地。他就是來自大數據與軟件學院的蔡宇副教授，2021年9月，他再次被評為“遠景杰出教師”。在整個訪談過程中，蔡宇始終帶著平易近人的笑容，采訪間隙不時與我們打趣，爽朗自然，亦莊亦諧，這樣的他更令我們心生敬佩。

穩扎穩打，他在時代中摸索

蔡宇讀本科時正處于世紀之交，一個新的世紀，一個新的開始，彼時他所學的計算機大類專業正處于發展萌芽期，許多人對這一“新生事物”并不看好。當時，能乘著科技之風的人大多魚躍龍門，抓住了未來的最好就業機會；反之，則會如漂浮珠礫般被這場科技變革甩在門外，而蔡宇就是這乘風而上科技大軍中的一員。

科技時代的到來雖是必然趨勢，卻也猝不及防。從高中的理論知識轉為應用實踐，不光要學好書本知識，更要精通機器操作，這對于初學乍練的蔡宇而言，是塊難啃的骨頭，加之對行業內部認知有限，想要真正把計算機學精吃透絕非易事，對著這臺陌生的“大腦袋”機器，蔡宇在心里暗暗下了決定。

回憶起過往求學經歷，蔡教授仿佛打開了話匣子，“當時我們用的還是特別大、特別厚的那種電腦，使用也不普及，剛開始接觸C語言時整個人都很懵”。

當時國內對于計算機的研究也在摸索中，許多授課教師也非專攻，甚至是“跨界”研究。“我記得很清楚，當時我們的Java老師是學數學出身的，對于計算機自己也沒有太多經驗，雖然計算方法和原理講了不少，但一節課下來還是云里霧里的。”接觸起完全陌生的領域本就要有試錯的勇氣，加之缺乏專業引導，這讓蔡宇傷透了腦筋。

因為無法從課堂汲取足夠養分，蔡宇走上了艱難的自學之路。

努力總能灌溉出奇跡。他與同寢室室友結成了互助小組，無論課上課下，一心撲在計算機上，理論難懂便一遍遍研究，操作生澀就一次次嘗試，除了必要休息，蔡宇幾乎都在學習研究。“那時我們誘惑很少，和現在不同，現在互聯網發展太快了，當時除了學習也沒有其他事情做。”提起自己的成長歷程，蔡教授臉上掛著淡淡的微笑，這既是對過往奮斗歲月的回憶，也是對計算機互聯網蓬勃發展的感嘆。

每一步的勤懇付出都是成功的基石，在揮灑無數汗水后，這件“衣服”終究還是洗出了最亮麗的顏色。公開發表中文核心論文多篇，出版著作1部，主編教材3部，主持重慶市高等教育教學改革研究項目及校級課題各1項，主研教科研課題7項……每一項成果背后都離不開他熬燈苦戰的身影。

在互聯網日新月異的今天，一步一個腳印，從學生到講師到工程師，再到副教授，這條跨越學界、業界的互聯網探索之路，布滿了蔡宇奮斗的腳印。

高明遠識，他在教學中創新

基于互聯網發展戰略的內核需要，中國計算機學科發展和創新始終保持強勁勢頭，作為學校開設最早的專業之一——計算機科學與技術，也恰如春風化雨，適逢其時，逐漸發展成為校內的王牌專業。

隨著科學技術的不斷進步，如今計算機科學專業已經發展為多學科融合、多技術交叉、應用領域廣泛的綜合性學科，衍生出了軟件工程、大數據科學與技術等新興專業，作為“原生”學科，適時的創新改革才是永葆生機活力的要義。

站在時代發展浪潮的蔡宇，不僅要對專業有高敏銳，靈嗅覺，更要有對計算機的高明遠識，惟此才能更好改革專業教學，注入新活力。基于此，蔡宇始終把明確專業發展定位、確定專業培養目標、規劃專業課程體系作為專業建設第一位。

蔡宇在采訪中多次表示，專業建設主要是依托課程建設。為此，學校已成立專業的定向課程師資團隊，由專門的教師負責整門課程的建設、改革及后續創新，使得相關專業學習更加專業化、系統化、便捷化。

今年，大數據與軟件學院第一次搬遷至綦江校區，就教學而言也是一次新的嘗試。針對教改創新，蔡宇希望可以軟硬結合，“兩條腿走路”。“硬”在硬件微處理系統、物聯網等，“軟”則是注重前端開發。對于自身所處領域的動向，蔡宇永遠有清晰的“世界觀”和可行的“方法論”。

謙遜是蔡教授身上最外顯的特質，無論談及何種榮譽成績，他都表現的謙遜有禮，云淡風輕。計算機前端技術日新月異，教師也需要不斷追逐更新、更高、更深、更精的前沿研究，將新思路植入日常教學，讓學生們在課堂上緊追科技新浪頭，開闊其眼界，培養其意識。而這，他認為自己做的還遠遠不夠。于他而言，教學這條路還很長很遠，腳步一刻也不能停留。

嚴謹治學，他在育人中前行

經歷過九十年代教學的機械單一，嘗到苦果的蔡宇希望在自己當老師時可以有所改進，為此，他琢磨出了一套“線上+線下”的教學模式。利用互聯網技術優勢，開發網絡課程，將傳統的線下課堂與線上的網絡課程相結合，二者相得益彰，讓學生能夠真正學在課堂，“活”在課堂。2020年，蔡宇負責的《面向對象程序設計》課程，被認定為重慶市線上線下混合式一流課程，同年被認定為重慶市線上一流課程，這不僅僅是對其個人的肯定，也是對這一育人思路的肯定。

俗話說，“嚴師出高徒”，但蔡宇希望對待學生可以做到“嚴而不兇”。一方面是為了讓學生重視課堂，及時消化學科知識；另一方面也避免了學生因不自覺產生的惰性。因為重視才會花功夫，才能不掉隊，在他的指導下，其教授的學生有大半專業期末成績都名列前茅。

人的潛力若無人及時發現，便可能由璞玉變為碎石。通過對學生的個性化教學，發現不同學生擅長的不同領域，才能讓學生能力得到最切實的提升，對于教學也能起到很好的反哺作用。面對即將畢業的大三大四學生，蔡宇會根據不同學生的不同需求給予自己的建議，動手能力強的學生可以偏重實踐路線，思維活躍的則可以試著從事互聯網+跨界融合的新興職業……讓學生能夠及時在迷霧中認清自己，找到方向，蔡宇于學生就如航海途中的指南針，指引方向，找到“光亮”。

一份春華，一份秋實。無論是科研還是教學，蔡宇付出的是辛勤的汗水，收獲的是一份份沉甸甸的榮譽。教學的路任重道遠，蔡宇將繼續以充滿活力的狀態發光發熱，在教書育人的路上持續前行。