（通訊員：江銘宇 陳礽茵 樊旭東）不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。所有的成功，都來自于不倦的努力和奔跑，每一個優秀的人，背后都藏著不為人知的辛酸和努力。來自中德應用技術學院的曹雪姣老師，創新教學、提升自我，在2020-2021學年“遠景優秀教師百萬獎勵基金”中榮獲“遠景杰出教師”稱號。這些年，她懷著一顆熱忱之心，把教育視作使命，全力奔跑在育人之路上。

以夢為馬，不負芳華

俗話說，“三歲看小，七歲看老”。小時候，“教師”二字就深深刻在了曹老師的心中，受中學時期外語老師的影響，“成為一名教師”像一粒小小的種子埋在了曹老師的夢里。

人生的分水嶺很多，大學專業的選擇便是其中之一。那年，曹老師在志愿書上填滿了各類師范類相關專業，除了教師，還是教師。收到錄取通知書的那一刻，那粒小小的種子終于成長發芽，破土而出。

在談及為什么選擇德語時，曹老師眼睛里閃爍著不同的光芒，“當時，我曾無意中看到一個關于德國的故事。二戰期間，德國有個小鎮的村民，寧愿自己冷死，也不愿意去砍伐森林來燒火。當時就覺得很震撼，想去了解這個國家和這些人，所以填下了德語。”

興趣是最好的老師，在德語學習的道路上，曹老師一路向前，披荊斬棘，不僅領略了德國不同的風土人情，也將中國的文化歷史帶到了那片土地。人生沒有哪條路是好走的，她以夢想為土壤，以興趣和熱愛為種子，綻放的夢想之花終將鋪出獨屬于她的花路。

以賽促學，以學促干

“真的很恐怖，整個臺上就自己一個人唱獨角戲，臺下四個評委面無表情地盯著你。”

2019年，曹老師參加了外研社“教學之星”大賽。該賽事創辦于2013年，是面向全國高校外語教師的大型公益賽事，在全國高校外語教育領域廣受認可，已成為國內高校外語教育界的一項大規模、高水平的國家級權威賽事。

那年，曹老師以無可爭議的高分勇奪大學德語組一等獎。

從初賽到決賽，從線上到實戰，沒有人能比曹老師清楚整個過程的艱辛，不停修改教案、錄制視頻、寫演講稿，跟院長和同事們一遍遍討論請教，在深夜一遍遍修改打磨，半年時間里，這樣的日子重復著過了一天又一天。

“當時遇到另一個學院參賽的老師，她說參賽時剛懷孕，現在孩子都5、6個月了。”提及此，曹老師情不自禁笑道。時間是最大的敵人，也是最大的力量，它會消磨戰士的意志，也能鍛煉戰士的意志。

總決賽當天，北京的天氣一片大好，但曹老師卻緊張得沒空欣賞這難得的藍天。“在臺上的時候真的很尷尬，臺下除了四個評委沒有任何學生，這是之前我沒想到的。只能盡快讓自己平靜下來，假裝下面坐滿了學生，把原本準備好的流程走完。”談及比賽場景，曹老師忍不住以手扶額，直呼“緊張”，“就得要‘入戲’，把自己當成在教室里上課，不然根本講不下去。”

上午結束比賽后，下午大賽組委會就通知老師們去單獨的房間里一個個跟評委們“聊天”。“當時我們德語組就很有德國人的做事風格，一進門，評委老師們就瘋狂給你提意見，指出你哪里有問題，雖然當時聽著是有點難受，但這樣的機會非常難得。有老師問怎么提高教學，就得多參加比賽，多接受批評。”

知錯而后能改，明白自身的不足才能更好的成長。“教學之星”這段旅程已經落幕，但曹老師依然沒有停下腳步，再次向重慶市教學創新大賽發起了挑戰……

她一直秉承著“以賽促學”的理念，不僅自己積極參加各類比賽，還會鼓勵學生去參加各種比賽。學習的路永沒有終點，有的只是一個又一個不斷向前的目標，每邁過一座山峰，就能離夢想的天空更近。

乘風破浪，銳意進取

在日常教學中，如何提高教學質量和效率，一直是曹老師和其同事經常思考和討論的問題。

“不能讓同學們僅僅是聽了，我們要激活這個課堂，讓課堂活起來！”通過曹老師的講述，我們了解到，不止是她自己，整個中德學院一直都在進行相關的教育教學改革試驗。

那么，如何讓課堂活起來，實現真正的有效教學呢？

曹老師琢磨出了她自己的小策略。

她經常采用場景教學，讓同學們想象自己正坐在國外一家咖啡館，讓同學們利用學習過的知識，點餐、制定菜單價格、食品售賣等，這種貼近生活實際的學習方法，很容易就能激起學生的興趣，在課堂與生活之間架起一座橋梁，讓趣味與實用結合。

“給每個學生多一點機會，他自己講過的知識，其實會比老師講的印象更深刻。”有時曹老師也會采用“學生老師角色互換”的方法，輪流讓學生上臺帶領其他人一起復習上節課的知識。上學期期末考試結束后，有一位學生一出考場就對曹老師說：“呀，曹老師，卷子上有道題我會做，我知道填什么單詞！我之前在上課的時候講過，我記得！”

上學期期末，曹老師為自己班每個學生準備了一份小禮物——獎狀。曹老師說，雖然這個東西本質就是一張紙，但代表的意義卻很特別，它是學生一年里進步的見證，這份簡單的儀式感，換來的是學生強烈的成就感，能激勵他們在學習的道路上越走越遠。曹老師笑道：“同學們雖然嘴上很嫌棄，可是私底下在朋友圈里都會分享得到的小禮物，看得出來同學們還是很高興的。還有其他班的老師跑過來問我，為什么我們班的學生都拿著獎狀在到處‘炫耀’。”

與學生們保持良好的關系是曹老師激活課堂的重要法寶。親其師，信其道。“老師如果不融入學生的世界，聽不懂學生的梗，也就沒有辦法和學生交流，理解不了學生的想法。和學生聊天是一件很重要的事情，增進互相的了解，建立一個良好的氛圍，對學習會有很大的幫助。” 在日常教學生活中，曹老師經常和學生進行交流，她笑道：“我合理懷疑他們QQ估計都屏蔽我了，因為我經常‘騷擾’他們，詢問他們的作業情況，催著他們去學習打卡。”

這些年，曹老師一直奔跑在育人之路上，她參加創新授課比賽、指導學生參加學業競賽、不斷創新授課方式……似春雨，潤物無聲地影響著一屆又一屆的學子。

過去，她因熱愛選擇了德語；現在，她以熱忱探索課堂創新奧秘，用真誠和耐心引導著學子；未來，她更將以不懈的熱情，在育人道路上繼續發光發熱。