（通訊員：江銘宇 劉書煒）

   學校體育是實現立德樹人根本任務，提高學生綜合素質的基礎性工程，是加快推進教育現代化，建設教育強國和體育強國的重要工作。重慶移通學院一直秉承“四位一體（完滿教育X通識教育X商科教育X專業教育）+雙院制（生活在 書院X專業在學院）”特色人才培養體系，堅持以學生全面發展為中心。以“完滿教育”育人理念為基礎，2015年學校成立競技體育中心，整合全校體育教育資源，打造全體系的體育教育工作平臺，創新提出“四體育人”的體育育人理念，構建起全校體育育人的大格局。

教學式育人，構建體教融合新格局

   體教融合，大勢所趨。近年來，青少年體質健康和競技體育后備人才培養問題為各方廣泛關注，國家體育總局和教育部也聯合印發了《關于深化體教融合促進青少年健康發展的意見》，對推進體教融合提出8個方面的具體措施。早在建校之初，學校就將體育納入了重要的教育教學考核指標，將體育作為大學生素質教育的重要抓點。2015年9月，學校將原體育教學部、拓展訓練中心、中國功夫中心和競技體育中心合并成立競技體育中心，下設體育教學部、體育訓練部、拓展訓練部、中國功夫中心、體育活動部五個部（室），將全校體育教學工作融合到一起，推動體育育人格局構建。

   學校高薪聘請體育專業院校和省級及以上高水平運動隊退役運動員到競技體育中心執教，負責全校學生體育教育教學以及訓練工作，組成了一支理論實踐相結合的高水平師資隊伍。在日常體育教學中，競技體育中心注重“課程+訓練+實踐”相結合，不斷推進體育課程改革，圍繞學生體質健康，開設籃球、足球、排球、羽毛球、網球、乒乓球、武術、射箭等15個體育選修科目,同時將游泳列為學生必修體育科目，打造特色體育教學課程，通過體育教學，力爭讓每一個學生掌握至少兩項運動技能。

   為保障體育教學工作的順利開展，學校大力完善體育設施設備，不但為學生們修建了足球場、羽毛球場、網球場等常見體育場地，還修建了風雨球場、沙灘排球場和恒溫游泳池等特色運動場地，滿足了各類體育運動需求，同時高度重視體育運動安全，游泳館建立至今10余年，未出現過一場安全事故。

競技式育人，踐行陽光體育促發展

   “競技體育，勇者不懼”，學校全面發展競技性、對抗性、挑戰性的體育項目，不斷挖掘學生在體能、技能、智能、人格等方面的潛力，培養陽光活力、健康積極、競爭合作、堅毅果敢的領袖氣質。

學校創新搭建“三個一（健康第一、協調統一、實踐專一）”特色競技體育體系，。其中，健康第一，以學生健康成長為核心，主張培養學生的健康體質、健康心態、健康品質，力求更深層次促進學生全面發展；協調統一，以競技體育中心為樞紐，統籌協調學生的體育課程、競技訓練、活動實踐，確保更為實效推動競技體育發展；實踐專一，以“3×2”活動體系為載體，搭建“競賽+全民”、“校級-院系-班團”體育實踐平臺，開展多層級競技性、對抗性的體育競賽以及多維度創新性、挑戰性的全民活動，不斷創新比賽形式、豐富活動內容，提升競技性、專業性和觀賞性，培育競賽儀式感，實現更為高效激活陽光體育發展。競技體育注重成績創造，突出健康第一，倡導全民互動，強調實踐參與，營造拼搏、陽光、活力、健康的校園氛圍。

   為全過程推進校園體育競賽和活動，全方位幫助學生體育運動隊和俱樂部發展，學校圍繞“5+X”重點項目設立足球、籃球、排球、游泳、鐵人三項等校屬運動隊，學生體育運動俱樂部；每學年面向全校學生展開各類競賽類、全民類活動600余場/次；參與省級及以上各類競技體育賽事，近年來榮獲15項國家級、75項省市級獎項；多角度、多層次、多維度的促進學生成長；每年設立專項經費，用于各類運動隊訓練補貼、參賽補助、表彰激勵等，全面支持和鼓勵學生參與實踐，促進運動隊專業能力提升。

項目式育人，打造素質教育新品牌

   圍繞學校定位，立足學生需求，競技體育中心推出了豐富多彩的特色育人項目，以項目為主導，從多方位培養學生能力，鍛煉學生身體，推進素質健康教育。

   2011年3月，學校成立了拓展訓練部，開展“拓展訓練營”項目，對全校新生實行浸入式拓展訓練，全面實施大學生素質教育，成為全國為數不多把大學生素質拓展訓練納入一門必修課程的高校。2016年，拓展訓練部在“拓展訓練營”項目的基礎上，再次組建了“淬煉領導力課程”項目，針對淬煉學院的學生進行商科特色領導力訓練。

   學校從“陽光競技、健康引領、全民參與”三個方面因材施教、因材施練和因材施賽，打造了多類特色活動項目，通過“陽光”競賽平臺開展“迎新杯”足球賽，“陽光杯”籃球、足球、排球、羽毛球比賽，“俱樂部杯”聯賽等體育賽事；體育運動周以民俗運動會、高空挑戰賽、奔跑吧！移通等活動為著手；校園體育節上舉辦校園游泳比賽、校園啦啦操大賽、校園鐵人三項賽、極限挑戰賽、挑戰“21天”計劃等多項活動。每年4月舉辦的春季運動會更是學校一大盛事，全校師生共同參與，共同慶祝，積極投身于體育運動比賽中，至今已舉辦了十三屆，成為了學校體育育人的重點項目。

   學校競技體育中心體育活動部統籌校內學生體育活動并指導學生體育聯合會，要求老師必須指導學生組織，以老師帶學生的方式，構建“競技、全民、陽光”的校園體育氛圍為己任，定期開展各類特色體育活動，通過“競技對抗、團隊協作、拼搏制勝”，不斷培育領導力并促進學生健康成長。未帶領學生組織的老師則積極與二級院系合作，以專業教練帶隊訓練并“一對一”指導的模式協助院系開展競訓工作，注重習慣興趣培養，讓學生能在體育實踐中體驗快樂、養成習慣、收獲健康。

養成式育人，推動體格人格雙成長

   “文明其精神，野蠻其體魄”。體育作為撬動素質教育的重要杠桿，一直是學校特色育人的重要板塊。從強健體格到塑造人格，養成式育人，重點在養成。無論你是學生還是老師，甚至教職工的子女都能享受到學校體育育人成果，養成良好的體育鍛煉習慣，塑造優秀的人格品德，在全校性的體育育人氛圍中成長成才。

   為了更好地進行素質訓練，讓體育發揮其重要作用，學校斥巨資修建了拓展訓練營地，營地坐落于學院北校區，由高空訓練場地、室內訓練場地、低空訓練場地三部分組成，其中，高空訓練項目10余個，室內和低空訓練項目30余個，是全國高校拓展訓練設施最完善的高校之一。拓展訓練自開展以來受到師生一致好評，有力推進了學校整體的教學發展和育人建設。進入移通的每一位新生都將進行拓展訓練，這不僅是對身體的鍛煉，更是對人格的塑造。

   2020年，競技體育中心舉辦了首屆“2020少兒體育公益訓練營”，專為教職工的孩子提供體育訓練，廣大教職工踴躍參加，贏得了一片好評；2021年，競技體育中心將繼續與 “校工會”合辦“訓練營”，根據不同的季節（春、夏、秋、冬），開設不同的運動項目，激發孩子們的運動興趣，提升他們的身體素質，使孩子們養成喜歡運動的良好習慣，將學校的體育育人成果惠及到更多的地方。

   “開辦這個訓練營就是為了讓孩子從小就開始進行體育鍛煉，培養孩子的體育鍛煉意識，磨練孩子的意志，這就是學校體育養成式教育新的表現形式?！?競技體育中心劉主任談到，“體育是一個終身都需要進行，終身都有用的東西。我們希望學生們來到學校，能夠意識到鍛煉身體的重要性，能夠養成一個鍛煉身體的好習慣并堅持下去。體育鍛煉，不僅鍛煉的是身體，更是對素質品德的鍛煉，是學校立德樹人的重要一環?！?/p>