（通訊員：劉書煒）

   2021年3月25日16:00，重慶移通學院首款以移通校園實景為背景的戰(zhàn)地射擊對抗游戲“YT行動”online發(fā)布會于下里巴人劇場正式舉行，發(fā)布會由“YT行動”“產(chǎn)品經(jīng)理”胡圣昊擔任主講，廊橋書院、大數(shù)據(jù)與軟件學院相關(guān)領(lǐng)導、教師及300余名學生共同見證了“移通人自己的游戲”問世。

三大看點讀懂新版“YT行動”

   “YT行動”online由重慶移通學院廊橋書院與大數(shù)據(jù)與軟件學院共同孵化的項目工坊——墨小菊工作室獨立策劃制作，該游戲于2019年3月正式投入研發(fā)，距離正式發(fā)布歷時2年，版本經(jīng)歷5次更迭，最終于2021年3月25日20:00正式上線發(fā)布。2020年11月“YT行動”游戲面向校內(nèi)眾多游戲“發(fā)燒友”進行了版本內(nèi)測，經(jīng)過書院學業(yè)導師的傾情助力，工作室成員從游戲卡頓、畫面精細度等各方面對游戲設(shè)置進行了全面升級與優(yōu)化。發(fā)布會現(xiàn)場，胡圣昊同學從游戲版本特性、畫面特性、操作模式、游戲勝負判定、競技平衡等維度介紹這款移通人自己設(shè)計的游戲。

   看點一：重置模型，還原真實移通實景。有別于早期版本的銳化、多棱角移通校園地圖，在經(jīng)過墨小菊工作室和極客VR工作室建模師的高效工作下，公測版地圖的畫面顯得更加真實與飽滿，在學校轉(zhuǎn)社完成之際，正門石碑也“重慶郵電大學移通學院”更新為“重慶移通學院”

   看點二：優(yōu)化動作，拒絕機器人式“直角動作”。動作系統(tǒng)的優(yōu)化主要集中在程序的優(yōu)化，在游戲中的具體表現(xiàn)有兩種，首先是動作流暢度顯著增強，其次是戰(zhàn)斗評分更加合理，在保證平衡的基礎(chǔ)上，公測版增加了趣味性實足的“刀戰(zhàn)”對抗系統(tǒng)。

   看點三：驚喜“彩蛋”，突破次元壁遇見書院。墨小菊工作室是忠實的“二次元”迷，在“YT行動”online5公測版里也埋藏了諸多關(guān)聯(lián)的隱藏彩蛋。第一個彩蛋是隱藏于地圖內(nèi)的移通七大社區(qū)文化式書院旗幟，率先集齊書院旗幟的小伙伴將獲得精美禮品一份。第二個彩蛋是一道需要你在游戲里一步步探尋的謎題，解開謎題你會看到區(qū)別于“戰(zhàn)斗”世界的另類畫風。

三大亮點凸顯育人理念

   亮點一：激活與點燃，學生興趣極致化探索。

   2019年，“產(chǎn)品經(jīng)理”熊漢風還是一個C語言成績只有60分的“學渣”，而現(xiàn)在，他以“YT行動”online項目主研人員站上發(fā)布會的舞臺，這是廊橋書院“啟程—冒險—回歸”的陪伴式育人模式的顯著效果。書院通過圈層建設(shè)、賽事組織等多種形式，對工作室進行俱樂部式管理，以此點燃、激活學生的興趣，從而進行更為專業(yè)化的指導與陪伴式的關(guān)注，讓學生的興趣進入極致化演變，從興趣到項目，學生的個人能力也完成了從“業(yè)余”到“專業(yè)”的轉(zhuǎn)變，目前，墨小菊工作室成員熊漢風同學已收獲網(wǎng)易雷火游戲設(shè)計工作室的面試邀約，相信未來的他以及工作室更多的成員，都可以在自己的領(lǐng)域里找到更完滿的人生。

   亮點二：書院加學院，育人資源多維度鏈接。

   墨小菊工作室建設(shè)是雙院合作的大膽嘗試，廊橋書院與大數(shù)據(jù)與軟件學院從人才互動、資源共享、信息互通等方面建立了完善的交互機制，書院陪伴式的育人模式完成了幫助學生從興趣使然到專業(yè)研發(fā)的過程引領(lǐng)，學業(yè)導師入駐書院極大釋放書院平臺的巨大潛能，更多有想法、善思考的學生在雙院共建的平臺中找到了成長成才的路徑， “YT行動”online游戲的成功發(fā)布便是學校“四位一體院制”育人模式下的重要成果體現(xiàn)。

   亮點三，領(lǐng)勢與自發(fā),圈層效應最大化拓展。

   自學校實施書院制改革以來，各書院便積極投入各類項目工坊的建設(shè)，并通過“書院導師+學生團隊”的陪伴學習模式運營工坊，在學校學業(yè)導師入駐書院的大勢支持下，工坊的建設(shè)與發(fā)展更多了一層支持與保障，墨小菊工作室就是在這一背景下成立的，迄今為止，移通各書院項目工坊建設(shè)已初見成效，各類學生工坊、團隊項目等共計30余個，越來越多的學生加入了尋夢的征程，“YT行動”online游戲的成功發(fā)布如一針“強心劑”，給予正在追夢的學子更多信心與力量，正如熊漢風同學所說：“我們都不是大神，我們只是不甘平凡，邁出了第一步的移通人”，相信在學校多方位的特色育人平臺浸潤下，會有更多平凡而普通的學生歷練為“大神”。

   “YT行動”online發(fā)布會的順利舉行，是我校深度挖掘?qū)W生創(chuàng)新創(chuàng)造潛能的成果體現(xiàn)，也是書院踐行學校 “四位一體雙院制”育人模式的重要探索；培養(yǎng)學生敢想、敢做，引領(lǐng)學生將興趣發(fā)展轉(zhuǎn)換為專業(yè)探索、乃至職業(yè)成就，以科學思維引領(lǐng)科技創(chuàng)新，培養(yǎng)新時代有理想、有作為的新青年，亦是所有書院教師堅持的職業(yè)理想。

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