（通訊員：劉書煒）

   近期，由中國高等教育學會“高校競賽評估與管理體系研究”專家工作組編寫的全國普通高校大學生競賽分析報告（2020版）紙質版正式出版。重慶移通學院在全國普通高校學科競賽排行榜上名次較去年提升29位，以107項獎勵、40.03分，躍居重慶獨立學院首位。

   全國普通高校學科競賽評估由中國高等教育學會“高校競賽評估與管理體系研究”專家組組織實施，在對國內具有廣泛影響力的本科生學科競賽數據分析基礎上，從獲獎貢獻、組織貢獻和研究貢獻三個方面對全國高校進行評估，評估結果在一定程度上反映了高校創新人才培養的狀況。秉承“質量為本、謹慎推進、持續優化”的思路和五大評估原則，即公平、公正和公開原則，引導性原則，可操作性原則，分類原則，成果導向原則。其中，成果導向原則是指評價指標必須導向各類競賽成果，如競賽獲獎結果、組織貢獻、教學成果、公開發表論文等，一般不考慮軟性的主觀指標。

   評估結果的發布，對于提升競賽的辦賽和組織質量，提升學校參賽選擇質量等方面發揮了積極作用。

   近年來，移通學院以“信息產業商學院”為辦學定位，踐行“四位一體雙院制”的人才培養目標和全天候育人模式，助推人才培養質量的提升，專業教育方面，持續推進以學科競賽為抓手的應用型人才培養途徑，堅持以賽促教，賽教融合舉措，著力提升教育教學水平和質量，促進教育教學改革，激發學生學習興趣，重視學生知識與技能、能力與目標、理論與實踐的多維度協同發展，助力于創新型、應用型人才的培養。

搭建競賽平臺，不斷優化管理體系

   進一步優化學科競賽激勵機制。為保障競賽秩序、提升競賽質量和對重點賽事的支持，學校加強競賽頂層設計、實行分級分類管理，在廣泛調研和征求意見后，全面完善和修訂了《重慶郵電大學移通學院學生學科競賽管理辦法（2020年修訂）》，將學科競賽分為國際（國家）級（A類）、省部級（B類）、省部級（C類）、校級（D類）四級管理模式，從立項、組織、考核等層面提高認識，提升影響；從資助、獎勵、業績等層面進行引導、加大激勵力度，進一步激發師生的參賽熱情，逐步形成學生個性發展與專業教育提升相互提升、相互成長的良好態勢。

   積極構建校院聯動機制，合力助推學科競賽工作。積極鼓勵指導教師參加培訓，提高教師實戰能力；鼓勵指導老師把課程教學與實踐教學相結合；鼓勵教師根據學科競賽的特點和性質，發揮學生的主觀能動性，營造教學相長的良好氛圍，確保對學科競賽工作的全過程管理。運用校院聯動機制的有效運轉，積極承辦各類學科競賽。2017年5月，移通學院承辦中國大學生計算機設計大賽重慶市級賽。

   2020年12月，移通學院承辦第十二屆“外教社杯”重慶市民辦本科高校/獨立學院大學生英語演講比賽。

   學科競賽促進了師生對“教”、“學”觀念的轉變，促進了教學課堂和教學內容的不斷改革和創新，深化了校企合作改革，企業專家扎根學校指導學生參加學科競賽，教師深入企業掛職鍛煉，充分體現了校企合作的深度融合。

強化組織管理，學科競賽碩果累累

   學科競賽，在教育教學改革特別是實踐教學改革方面發揮重要作用。通過競賽成績的取得，體現了學校在人才培養模式、教育教學的改革方向，尤其是在實踐教學改革方面的成果。學校會進一步利用好學科競賽的作用，改革管理體制、實踐教學體系和內容，加強實驗室建設等，充分調動學生學習的積極性，吸引學生參加各類競賽和課外科技活動，達到對學生創新精神和實踐能力培養的目的。學校也將繼續加大對學科競賽的投入力度，加強制度化保障建設、優化競賽選拔機制，強化過程管理，推進學科競賽工作常態化，融合學校辦學定位，探索一條培養學生實踐創新能力的可持續發展之路，助力教師教學能力和學生學科競賽水平再上新臺階。

   移通學院師生在各類省部級及以上競賽中，也取得一定成績。2019年第三屆全國大學生軍事數學建模競賽斬獲五項國獎，取得二等獎1隊, 三等獎4隊的好成績，再次刷新參加此項比賽的新紀錄；2020年全國大學生機械創新設計大賽斬獲一等獎1隊，二等獎3隊；2020年西門子杯智能制造挑戰賽斬獲國家級二等獎4隊，省部級一等獎2隊；2020高教社杯全國大學生數學建模競賽（重慶賽區）斬獲一等獎1隊，二等獎2隊，競賽成果再創新高；2020年“外研社·國才杯”全國英語演講、寫作、閱讀大賽重慶賽區競賽中，榮獲特等獎1人，二等獎2人，三等獎7人......充分展示了移通學院專業教育與實踐教學相結合的育人成果，重點培養學生動手實踐能力、動腦思辨能力、動口表達能力等，為培養創新型、應用型人才奠定堅實的基礎。