在同學(xué)們的大學(xué)之路上，有家長的守護、學(xué)校的引導(dǎo)與老師的陪伴，這些角色與力量時刻關(guān)注著同學(xué)們的成長。為更深入地了解、關(guān)心書院學(xué)子的居家生活學(xué)習(xí)情況，重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院匯江書院于3月30日起開展了線上互動“云家訪”家校育人不延期活動，書院導(dǎo)師通過電話、微信、QQ等方式積極與學(xué)生、家長溝通，關(guān)心學(xué)生的思想動態(tài)、生活狀況和學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生和家長們送達書院的特別關(guān)懷，從而實現(xiàn)家校聯(lián)動。

   2019級潘露琴同學(xué)性格沉穩(wěn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，導(dǎo)師劉小路老師通過與其家長的交流，得知她能夠充分利用居家學(xué)習(xí)生活的時間，合理規(guī)劃、自主學(xué)習(xí)。該同學(xué)家長表示，在這個特殊時期，書院老師能與家長進行云家訪，使我們真切地了解到了孩子的在校情況，聽老師說到學(xué)校所做的種種防疫措施，讓我對孩子以后的開學(xué)也放心不少，感謝書院老師對孩子的關(guān)懷、支持和幫助。

     2018級學(xué)子華愛軍同學(xué)是百人成長檔案項目的一員，他積極參加學(xué)生工作，幽默開朗的性格讓他和同齡人打成一片。“我希望他不僅和同學(xué)們分享快樂，也記得父母是他堅強的后盾?！睂W(xué)生家長在和導(dǎo)師彭聰老師交流時說到?！皟盒星Ю锬笓?dān)憂”，家長們總是牽掛同學(xué)們的在校情況，但通過線上“云家訪”，書院老師和家長交流學(xué)生在校、在家情況，將關(guān)懷與關(guān)注及時送上。針對家長關(guān)心的擇業(yè)問題，家長、老師、學(xué)生也進行了充分交流，鼓勵該同學(xué)將個人興趣和專業(yè)技能結(jié)合，盡早規(guī)劃職業(yè)生涯。

     2019級任柏慶同學(xué)的父母均在外地工作，自己和上初一的弟弟、年邁的奶奶一起生活，他成熟懂事，體諒父母工作的辛苦，在家主動承擔(dān)家務(wù)，照顧弟弟的學(xué)習(xí)生活。劉小路老師家訪后，該同學(xué)家長表示十分認(rèn)可學(xué)校的完滿教育育人理念和“雙院制”模式，同時也很感謝學(xué)校給孩子帶來各方面的幫助，讓他們在學(xué)校也能感受到家的溫暖，這樣他們在外地工作也會更放心一些。     一次家訪，是學(xué)校與家庭間溝通、連接的橋梁，傳遞的是對學(xué)子不變的共同關(guān)愛。書院溫暖有愛的氛圍不因時間和空間減弱半分，書院教師對育人工作的不懈追求也一直在路上，書院將持續(xù)關(guān)注學(xué)生居家情況，與家長一路同行、見證學(xué)生的完滿成長。