在人工智能時(shí)代背景下，用人單位對(duì)人才的思辨能力要求越來越高，當(dāng)下我國大學(xué)生的思辨能力普遍受到國外大學(xué)和企業(yè)的質(zhì)疑。為進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，踐行“完滿教育”育人理念，推動(dòng)書院成為社區(qū)共享與朋輩互助的新圈層，豐富校園文化生活，引導(dǎo)學(xué)生提升思維的敏捷性和語言的邏輯性，營造校園思辨氛圍，將思辨文化傳播到更多同學(xué)心中。重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院魚城書院推出首屆大學(xué)生思辨力訓(xùn)練營，從不同維度構(gòu)建了思辨力培養(yǎng)體系，旨在打造校級(jí)思辨培訓(xùn)平臺(tái)。

     2018年10月24日下午，第二屆校辯論隊(duì)入駐魚城書院暨首屆大學(xué)生思辨力訓(xùn)練營開營儀式在我校C區(qū)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中心舉行。訓(xùn)練營將通過目標(biāo)班和菁英班有梯度的培養(yǎng)模式，通過“老帶新”老學(xué)員反哺新學(xué)員的培養(yǎng)原則，訓(xùn)練營每期選拔60人，部分課程面向魚城書院非報(bào)名學(xué)生開放。儀式上，由書院部副部長(zhǎng)穆春江老師為魚城書院首屆大學(xué)生思辨力訓(xùn)練營揭牌。

      儀式后，思辨力訓(xùn)練營立即進(jìn)行了團(tuán)體素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，塑造訓(xùn)練營團(tuán)隊(duì)文化。有軌電車，考驗(yàn)隊(duì)員默契；畢業(yè)墻，滿載榮譽(yù)感。場(chǎng)上隊(duì)員奮力拼搏，場(chǎng)下隊(duì)員加油吶喊，所有人的力量都擰在一起，見證了奇跡、收獲了友誼。團(tuán)隊(duì)，是為了實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)而集合的團(tuán)體，需要每名成員凝心聚力，分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。游戲如此，學(xué)習(xí)亦如此。一個(gè)人的力量是渺小的，只有融入團(tuán)隊(duì)，與團(tuán)隊(duì)一起拼搏，才能成就自身的價(jià)值、團(tuán)隊(duì)的卓越。

移通，屬于你們的思辨力沃土

      2018年11月14日,大學(xué)生思辨力訓(xùn)練營第一講特邀移通學(xué)院管理工程系主任林毅博士為訓(xùn)練營的同學(xué)們開展了以“移通，屬于你們的思辨力沃土”為題的主題講座。林老師從生活中的點(diǎn)滴小事入手，由淺入深地講述了思辨力是什么和思辨的重要性。過程中，他舉例幾種社會(huì)常見的關(guān)于思辨力的現(xiàn)象，同時(shí)引出一個(gè)問題——社會(huì)思辨力的缺失。不思之人往往會(huì)掉入陷阱，其一便是從眾心理，其二，慣性思維，其三，固執(zhí)己見。林毅老師從意識(shí)層面上為同學(xué)們講解了思辨的重要性，告訴同學(xué)們要對(duì)未來有信心，勇敢的面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

思辨力——用慧眼看世界

      11月28日，魚城書院大學(xué)生思辨力訓(xùn)練營第二講特邀重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院遠(yuǎn)景學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)皮若蘭院長(zhǎng)，在行政樓601會(huì)議室開展了以“思辨力—用慧眼看世界”為主題的專項(xiàng)培訓(xùn)。講座中，皮院長(zhǎng)提出，其實(shí)提升思辨力就是讓我們學(xué)會(huì)如何用一雙慧眼看世界，它是一種通過一定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)思維，進(jìn)而改善思維，是合理的、反思性的思維，即批判性思維。以最近頻發(fā)的外國品牌辱華事件為例，事件爆發(fā)后，公眾往往都被輿論與愛國熱潮所牽引，放棄了自己對(duì)事物評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，失去了自己的判斷，思辨力對(duì)人最大的影響就是讓人擁有堅(jiān)持自己價(jià)值觀的力量。

      皮院長(zhǎng)通讓學(xué)員們認(rèn)識(shí)到思辨力就是我們生活的必需品，它讓我們具備理性，擁有創(chuàng)新思維。但思辨力不是與生俱來的，需要通過不斷培養(yǎng)，才能不斷提升。針對(duì)如何培養(yǎng)思辨能力，皮院長(zhǎng)提出了自己的方法，一是要敢于質(zhì)疑，質(zhì)疑潛意識(shí)里默認(rèn)的權(quán)威。二是要運(yùn)用寫作、口頭表達(dá)等方式訓(xùn)練自己的邏輯思維和表達(dá)能力。三是要吸收廣博知識(shí)，學(xué)習(xí)交叉學(xué)科知識(shí)，融匯貫通。

權(quán)利，責(zé)任，法治現(xiàn)代化

      第三講中，魚城書院榮幸的邀請(qǐng)重慶師范大學(xué)“師德標(biāo)兵”、“最受畢業(yè)生歡迎的教師”劉壽堂教授就法學(xué)中的思辨為訓(xùn)練營的學(xué)員們進(jìn)行一場(chǎng)主題為“權(quán)利，責(zé)任，法治現(xiàn)代化”的專項(xiàng)講座。劉教授結(jié)合多個(gè)實(shí)際案例談到了我國法治現(xiàn)代化建設(shè)的相關(guān)問題。

      從“媽和女朋友一起掉進(jìn)水里了應(yīng)該救誰”與“媽和妻子一起掉進(jìn)水里了應(yīng)該救誰”的區(qū)別帶領(lǐng)學(xué)員們《民法通則》規(guī)定的親權(quán)問題；從在夫妻出軌中如何合法的取得有效證據(jù)進(jìn)行法庭抗辯為學(xué)員們講解我國新婚姻法的改革；從1996年內(nèi)蒙古青年呼格吉勒?qǐng)D殺人被執(zhí)行死刑的冤案談到我國死刑廢除的合理性，同時(shí)重申司法的價(jià)值追求不是效率而應(yīng)該是公平；從昆山持刀砍人案的具體案情分析了正當(dāng)防衛(wèi)、防衛(wèi)過當(dāng)和緊急避險(xiǎn)的區(qū)別。劉教授博古通今的淵博學(xué)識(shí)、妙語連珠的幽默語言，不僅為學(xué)員們帶來了知識(shí)上的享受，同時(shí)也讓大家意識(shí)到思辨力的重要性。

      移通學(xué)院特色的辦學(xué)理念與“三位一體”的育人模式給移通學(xué)子創(chuàng)造了全面發(fā)展的平臺(tái)，期望移通學(xué)子珍惜學(xué)校各類育人平臺(tái)，將自己鍛煉成為“未來社會(huì)中堅(jiān)力量的領(lǐng)導(dǎo)者”。善思辨，樂人生。大學(xué)生思辨力訓(xùn)練營每一次講座都從不同的角度為學(xué)員們展示看待這個(gè)世界的不同方式，每一位學(xué)術(shù)大咖的分享都學(xué)員們看到講授者對(duì)思辨力的不同運(yùn)用。而魚城書院舉辦大學(xué)生思辨力訓(xùn)練營的初心就是以“思辨力”為核心領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)目標(biāo)，以期培養(yǎng)移通學(xué)子“會(huì)思考、敢批判、有改變”的優(yōu)秀品質(zhì)。從今天開始開始鍛煉自己的思辨能力，做到多學(xué)、多思、多實(shí)踐，它會(huì)幫助你成為這個(gè)時(shí)代更有價(jià)值、更有能量、更有希望的人。（重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院魚城書院 撰稿/拍攝）