10月8日晚，有武漢大學“四大名嘴”之一稱號的李工真教授走進重慶郵電大學移通學院，他通過二戰德國的衰落與美國的崛起，結合中西方高教的發展史，深入淺出的向同學們講述了現代大學與科學的關系，側面闡述了科學對現代大學建設的重要性。

      李工真，出生于武漢，是著名數學家李國平之子，歷史學博士，現武漢大學歷史學院教授，博士生導師。李工真教授曾多次獲得國家及湖北省人文社會科學優秀成果獎。中國中央電視臺在制作12集大型電視紀錄片《大國崛起》時吸收了他的研究成果，請他擔任其中有關德國歷史的第六集《帝國春秋》以及“大國系列叢書”中《德國》一冊的學術指導，并在片中專門采訪了他。香港鳳凰衛視《縱橫中國》欄目邀請他作特邀嘉賓。代表作《德意志道路——現代化進程研究》，為國內第一部從現代化發展觀點出發，全面、系統、詳盡、深入地研究德國自15、16世紀以來歷史進程的學術專著，引起學術界和社會各界普遍關注。 

    “世界上的大學為什么是美國最強？”講座一開場李老師便拋出這個問題，對此他回答道：“德國對猶太人 的驅逐與迫害造成了猶太人的流亡，從而為美國等國家帶去強大的科學技術。”李老師反復強調科學的重要性和德國的錯誤經驗，他表示，德國的衰退是有原因的，也為此付出了慘痛的代價。

    “德國知識難民向美國流亡源于世界大學史上的一場變故。當今世界中，美國的強大是因為美國在第二次工業革命時抓住時機將科學、金融和軍事力量發展得十分強大。而在以前，德國的科學是領先于世界的。”透過美德兩國的實力顛倒，李老師闡釋了科學的發展與國家興旺程度的密切關聯。“德國大學教育體制是舉國制，在十九世紀末二十世紀初取代英法，成為世界科學文化中心。但此后納粹上臺執政，推行‘國衰科教’，使德國的教育退回中世紀，‘文化清洗運動’又徹底拋棄了洪堡創立的‘科學、理性、自由’的原則，使得猶太人在希特勒上臺后，被迫走上流亡之路。”

      為了更好的向同學們闡述科學、現代教育、國力三者的關系，李老師再次展開了講述:“希特勒上位后的日子里，總共掀起了三次解聘狂潮，遭到驅逐的猶太精英達到12400人以上。”李老師表示，能讓流亡的猶太精英繼續充當研究者和教育者的只有美國和英國，恰巧美國正處于教育與科學的發展中，于是便很大程度上收納了這些猶太人，這些猶太人也因此帶動了美國的科學發展。  

      現代大學建設與科學密不可分，通過李工真教授的講座，讓同學們更好的了解到科學教育對一個國家興衰的重要性，同時也為移通學院的發展起到了良好的指導性作用。(記者 粟思寒)