近年來，“創意寫作”教學理念在全國各大高校逐漸興起。如：復旦大學王安憶、上海大學葛紅兵、北京師范大學莫言、中國人民大學閻連科、重慶郵電大學移通學院丁伯慧。與傳統語文教育不同，執教者均為具有多年創作經驗的作家擔任。

    將“創意寫作”進一步深化，從娃娃抓起，移通學院創意寫作中心推出“七大作家走進中學，創意寫作巡講西南”系列活動，并在五月的西南如火如荼展開。

    2016年5月17日，重慶郵電大學移通學院創意寫作中心方剛老師以“我的文字會跳舞”為主題，在重慶市榮昌永榮中學隆重舉行巡回演講。

    字與字之間音韻變化，產生文字排列的節奏感。方剛老師以吳均《與朱元思書》為例，講述文章節奏感時，同學們一起大聲背誦起這篇文章，字字句句鏗鏘有力。整個榮昌永榮中學大禮堂里整齊的回蕩著同學們背誦文章的聲音，氣勢如虹、頓挫有力。

   朱自清的經典散文《荷塘月色》廣受中學生喜愛。方剛老師針對文章中梁元帝《采蓮賦》和《西洲曲》的穿插進行分析，他提問：“作者為什么要在這里加入一段古文？”并指出：“在文章中穿插古代的文獻典故，對文章本身而言，起兩方面的作用：一、 是為增強文章的文化與歷史厚重感。二、 是給荷塘月色加入白天色彩與喧囂?！庇绕涫堑诙c極其重要，古代與“現代”結合，散文才會有更好的“意境”。

    虛幻與現實的相互轉化，才能達到更加充滿意境的表達效果。無論是從西漢蜀川司馬相如的千年名賦《長門賦》，還是從唐宋時期的大才子王勃的《滕王閣序》，其中穿插著太多太多的歷史典故。這些，都是中華文化的沉淀產生的。在一段時期，在一段歷史中，更好的學習古代經典文化，才會更加優良地傳承和發展“現代”民族文化。

    2016年05月17日下午4時，重慶市榮昌區永榮中學內，校高中部三百多名師生迎來了重慶郵電大學移通學院創意寫作中心的作家老師余婭琴，余婭琴老師將在此做“讓文字‘立’起來”的專題文學講座，這也是由移通學院舉辦的“七大作家走進中學創意寫作巡講西南”的巡講第四站。

    一開篇，余老師用量子物理學中的“薛定諤的貓”作為巡講的開篇題，“密閉在箱子里的貓到底是死的還是活的？”余婭琴老師聯系同學們讀過的“王陽明觀花”，深刻闡述一個事物并不是獨立存在，而都是具有兩面性甚至多面性的。余老師說，所謂的讓文字“立”起來，不僅僅是修飾句子、推敲用詞，更重要的是要有空間思維，無論文中的人物、事件還是立意，都不是扁平化單一的存在。讓讀者看到事物的不同方面，呈現“多面化”狀態，才會讓文字真正“立”起來，呈現“生動鮮活”的形象。

    余婭琴老師旁征博引，從春秋戰國文賦到近代文學形式，從虛構文學到非虛構文學，深入淺出地從語言、人物和結構這三個方面闡述了“立什么”“如何立”的方法。尤其是對于學生們熟悉的宋詞中“婉約派”和“豪放派”的含義，余婭琴老師以李清照《武陵春》和蘇東坡《念奴嬌 赤壁懷古》這兩首詞為例，詮釋了這兩位大家是如何在如此短悍的文字中，完美體現了“聲音、意象、力度、速度、顏色”的立體化結合。

    余婭琴老師結合自身經歷，以畢加索等人為例，提出所有的文學藝術其實都要經過三個階段：“觀察自然——印證自我——重塑世界”，希望各位同學在寫作中多思考、多讀書、多練筆，尋找自我，尋找屬于自己的寫作方式。并以索爾貝婁的名言結尾：“你看到不一樣的世界，你忠于自己的版本。”結束了這次講座。

    此次系列巡講活動結束后，引來了大家對重慶郵電大學移通學院創意寫作中心寫作團的一致好評。永榮中學副校長肖代良表示：“作家巡講西南走入中學課堂這種方式是具有一定里程碑紀念意義的。專業作家具備實際的寫作經驗，他們的講座知識面廣、專業性強、方法多樣，尤其在對同學們開闊視野、啟發思維方面頗有益處。加強與作家的交流，可以切實提升同學們的寫作能力，也希望以后學校能夠多舉辦這樣的活動?！?/p>

    桃李不言，下自成蹊。他們在路上，文學，漸遠漸近。

（編輯：陳凱）