“校企合作，產(chǎn)教融合，勢(shì)在必行！”這是3月30日重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院教學(xué)工作會(huì)上，與會(huì)人員的共同心聲。

    本次教學(xué)工作會(huì)，著重討論如何加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合，從而加快移通學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展。副院長尹邦滿博士在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“我們的校企合作絕對(duì)不是簡單的實(shí)習(xí)基地，產(chǎn)教融合也不能只停留在口頭上。”他詳細(xì)闡述了“校企合作，產(chǎn)教融合”的內(nèi)涵，指出“融合”是關(guān)鍵，要努力做到：一要平臺(tái)融合。把實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、校企職工培訓(xùn)平臺(tái)、科研合作與技術(shù)成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)等有效融合，二要團(tuán)隊(duì)融合。主要體現(xiàn)在學(xué)校老師主動(dòng)走入企業(yè)、政府部門，提供管理決策咨詢、市場調(diào)研、培訓(xùn)員工，同時(shí)邀請(qǐng)企業(yè)高管、高級(jí)工程師等進(jìn)入課堂，承擔(dān)某些專業(yè)課程的授課。三要專業(yè)、課程融合。專業(yè)、課程建設(shè)必須有一定程度的企業(yè)參與，最終要實(shí)現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)、課程與崗位、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的高度聯(lián)接。

    尹副院長還要求：一方面我們要制定規(guī)劃，落實(shí)資金。應(yīng)提前精心做好規(guī)劃布局，找準(zhǔn)企業(yè)，一切從解決雙方的實(shí)際問題出發(fā)，達(dá)成有真正意義的校企合作。同時(shí)，校企合作產(chǎn)教融合能否開展，還需學(xué)校給予部分經(jīng)費(fèi)支持，這就需要系部主動(dòng)思考、探索，做好規(guī)劃，列入下一年度的教學(xué)預(yù)算中。另一方面還要加強(qiáng)考核，完善監(jiān)督。未來我們要從數(shù)量、質(zhì)量上面設(shè)立指標(biāo)進(jìn)行量化考核，各系也要分解指標(biāo)考核落實(shí)到具體責(zé)任人。在這個(gè)過程中，每學(xué)期還要進(jìn)行多次集中檢查，并根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整方向和工作策略，確保這項(xiàng)工作實(shí)施到位。

    會(huì)上，教務(wù)處副處長劉枚對(duì)3月份開展的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，并做了4月份的教學(xué)工作部署。她強(qiáng)調(diào)，我們?cè)谕七M(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，要繼續(xù)加強(qiáng)基層教學(xué)組織、考研、學(xué)科競賽、校企合作、教師培訓(xùn)、制度建設(shè)、教學(xué)督導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)、課程建設(shè)和研討體驗(yàn)課10大重點(diǎn)工作的建設(shè)。督導(dǎo)辦公室鄧玲教授也對(duì)3月的教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)行了通報(bào)，并對(duì)各系部教師提出要求，希望各教師要消除課件是書本的文字翻版情況。

（編輯：陳凱）