守一座城，等一個(gè)人

——記2015大學(xué)城·釣魚(yú)城國(guó)際音樂(lè)節(jié)教師專(zhuān)場(chǎng)

?每一個(gè)遇見(jiàn)都是幸運(yùn)的，因?yàn)槭|蕓眾生為何不是他而是你。

遇見(jiàn)你在移通?

? ? 作為觀(guān)眾在臺(tái)下看老師在臺(tái)上為同學(xué)們表演，這是一次特別的享受，我們是師生，同時(shí)也是朋友；我們相遇在移通，一同見(jiàn)證彼此的成長(zhǎng)、彼此的幸福。一場(chǎng)音樂(lè)節(jié)專(zhuān)場(chǎng)，一對(duì)鉑金鉆戒，九十九朵玫瑰花，我們見(jiàn)證了一對(duì)戀人的幸福，仿佛所有的節(jié)目都是為這場(chǎng)不期而至的幸福所準(zhǔn)備，因?yàn)橐魳?lè)本身就是令人幸福的藝術(shù)。在移通最不缺的就是多才多藝的老師，吳鵬老師一首《就是愛(ài)你》和周振宇老師一首《眼色》讓人仿佛置身于“好聲音”的現(xiàn)場(chǎng)，沒(méi)有夸張亦沒(méi)有刻意渲染，沒(méi)想到課堂上幽默風(fēng)趣的老師唱起歌來(lái)也特有范，如果你不幸的錯(cuò)過(guò)了請(qǐng)一定記住，明年在移通不見(jiàn)不散。

盛開(kāi)在移通

? ? “蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這首周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》被范萌萌老師演繹的活靈活現(xiàn)，它講述的是蓮的品質(zhì)同時(shí)也是人的品質(zhì)。音樂(lè)一響起，在燈光下猶如一朵盛開(kāi)的蓮花立在水中央，靈動(dòng)的舞姿演繹了蓮花的各種姿態(tài)，生命的花在這里盛開(kāi)，青春在這里綻放。

? ? 誰(shuí)撥動(dòng)著琴弦訴說(shuō)著深情，而我卻只聽(tīng)出了弦外之音，一曲氣勢(shì)磅礴的《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》，將現(xiàn)場(chǎng)推上了又一個(gè)高潮，在緊張激烈的旋律中結(jié)束了節(jié)目，不過(guò)曲終人不散，節(jié)目結(jié)束了而故事這才剛剛開(kāi)始。

牽手在移通

? ? “關(guān)于我們的那些年已成往事，重逢最怕的是那句這些年你過(guò)得好嗎？你缺席的我的那些年，我錯(cuò)過(guò)的你的那些年，都變成了遺憾，如果他日重逢我希望你不幸福，因?yàn)槟愕男腋?yīng)該是和我在一起。”小品《重逢記》講的就是這么一個(gè)愛(ài)情故事，最幸福的莫過(guò)于遇見(jiàn)，因?yàn)橛鲆?jiàn)是一切的開(kāi)始。沒(méi)有彩排，也沒(méi)有預(yù)兆大門(mén)被從外推開(kāi)今天的主角抱著玫瑰花出現(xiàn)在追光燈下，場(chǎng)下一陣沸騰，愛(ài)情有很多種模式，他用他的方式告訴她，“害怕結(jié)果沒(méi)關(guān)系，我會(huì)一直陪你走下去”在觀(guān)眾的吶喊聲中申琴老師戴上了戒指，她演過(guò)很多別人的愛(ài)情故事，此時(shí)此刻她演繹著她的愛(ài)情，沒(méi)有劇本，也沒(méi)有彩排，謝謝移通，讓她遇見(jiàn)他。

? ? 帥氣的美女老師楊敏，以精彩的武術(shù)《棍舞青春》拉開(kāi)音樂(lè)節(jié)教師專(zhuān)場(chǎng)的帷幕，收獲愛(ài)情的申琴老師用幸福的淚水結(jié)束了教師專(zhuān)場(chǎng)。愿在移通，能讓你等到你的那個(gè)他，幸福應(yīng)該被傳播。