? ? “在我看來郭敬明是一個看重現實生活，追求社會認同，但同時又有能力創作出符合大眾口味的有可看點的著作的一個商業作家。”學生嘉賓王明宇說道。近日，一場精彩的思想盛宴在樹木蓊郁的花果山上緩緩拉開帷幕，寬敞明亮的香樟書院階梯教室座無虛席，來自重慶郵電大學移通學院不同專業的青年學子及創意寫作中心的全體老師圍坐一堂，各抒己見，暢所欲言。此次論壇以“青春幻想的城堡—領主郭敬明與他的‘小時代’”為主題，創意寫作中心青年教師仲心做了獨到精彩的主題發言，中心主任、釣魚城研究院院長丁伯慧先生，著名作家、中心老師畢然女士擔任嘉賓，整個論壇以學生發言為主，嘉賓點評為輔，名師講壇劉方旺老師出席現場并做出點評。

走進“領主”郭敬明和他的“小時代”

? ? 在消費文化語境下，傳統文學的發展愈發艱難，與此相反，青春文學正迸發出蓬勃的生命活力。整個論壇緊緊圍繞消費時代青春文學明媚的憂傷的永恒主題、青春文學以市場為導向，契合當下消費語境及青少年主流價值觀念的商業化寫作模式以及青春文學的未來走向等內容，以80后青春文學代表作家郭敬明及“郭敬明現象”為中心展開了熱烈深刻的討論。論壇第一環節由仲心老師進行主題發言，仲老師從“人物介紹”、“作品介紹”、“從小說到電影”、“掌聲與質疑”、“小鎮家庭與極致奢華”、“個人感情色彩”、“從執筆者到執行者的蛻變”七個部分帶領現場師生再次深入地走進并了解了郭敬明及“郭敬明現象”。作為80后的代表作家，郭敬明憑借高中時代連續兩次奪得全國新概念作文大賽桂冠而嶄露頭角，此后，他走上了職業化寫作道路，頻繁出版大量作品，如《幻城》、《小時代》三部曲、《悲傷逆流成河》等，幾乎每部作品都能引起巨大轟動，由他自編自導的《小時代》系列電影更是火爆影院，吸金無數。為什么郭敬明的想象力能產生如此巨大的社會影響力，成為一個時代的年輕人青春閱讀的代表之一？傳統文學與青春文學的區別到底是什么？他所代表的青春文學是否有其文學價值所在？商業化寫作能否有走得更遠？在這幾個問題的牽引之下，現場師生展開了一次激烈的思維碰撞。

商業寫作的價值與未來之路的探討

? ? 作為一種商業寫作，青春文學是消費文化語境下的產物，它以其華美的辭藻、對青少年主流價值觀念的迎合、對宏大敘事主題的不在場態度，尤其是對青春主題的書寫吸引了大量青年讀者。對于時下風靡的青春文學，在場師生或多或少有所涉獵，當問及對郭敬明的態度，現場學子出現了不同的聲音。有的學生視郭敬明為偶像，極力推崇郭敬明所營造的充滿汪洋恣肆的想象、瑰麗神奇的文學世界，有的學生則對郭敬明的“無病呻吟”、“空洞虛無”式的寫作不感興趣，尤其是《夢里花落知多少》的抄襲事件讓相當一部分學生對郭敬明評價不高。對于郭敬明筆下對紙醉金迷生活的極力書寫，對極致奢華的反復展現。學生們都有不同的見解。陳立峰同學認為“這種攀比物質的價值觀不利于年輕讀者樹立正確的價值觀，也不利于整個社會形成良好的價值氛圍。”曹思遠同學則認為，“這也沒什么錯，至少能讓一些小城鎮的孩子們增加見識，了解到外面精彩的世界。譬如自己就是通過《小時代》知道的星巴克。”對于青春文學的價值，丁伯慧老師這樣說道：“嚴肅文學就像一個拾荒者，它拾取被遺漏掉的珍貴的東西，通俗文學更多地是迎合讀者、迎合市場”。在全球化進程加劇、電腦網絡興起、媒體多樣化、社會向市場經濟的轉型的消費時代，青春文學該何去何從，關于青春文學的未來發展之路，現場同學積極踴躍地表達了自己的觀點。“郭敬明的作品不能觸及靈魂，他的作品太拜金，很容易毀年輕人的三觀，他的微博動態全是關于他的商業，他更像一位商人而不是一位作家”。李亞玲同學如是說。兼有作家身份的畢然老師認為“青春是每個人都會經歷的一段時光，對青春的書寫是恒久不變的主題，但時下的青春文學更多的是青春的泡沫，是荷爾蒙、力比多，相較而言，嚴肅文學才具有更長久的生命力。”余婭琴老師則站在一個歷史宏觀的角度說“人類對故事、對想象力、對文學的需求是剛性需求，消費時代的青春文學是吸金利器，是文學幻城，它可以成為暢銷品，成為某一個時代競相追捧的文學形式，但它能否成為經典流芳百世確實值得商榷。”對于這點，王小明同學認為“這其實不重要，文學是時代發展的產物，不同時期有不同的文學，將來隨著讀者們需求的不同自然有更適合當下的文學取代現在的文學。”

首場論壇成功落幕，學子期待下次交流

? ? 首場花果山文化論壇在雷鳴般的掌聲中圓滿結束，同學們仍然意猶未盡，紛紛表示希望學校多舉辦相關活動，讓他們有機會感受頭腦風暴帶來的思維快感。名師講壇的劉方旺老師對此次論壇給與了很高的評價“這是我第一次感受到論壇可以這么辦，大學本來就是思想最活躍最開放的地方。

? ? 這次論壇不是主講老師一味的灌輸知識，而讓學生跟嘉賓們一起交流碰撞，以學生作為主體才能讓學生收獲更多。”花果山文化論壇是創意寫作中心精心策劃的品牌活動之一，以“和而不同，兼收并蓄”為主旨，論壇主題多樣，內容紛呈，包涵最前沿的文化熱點，當今的文化現狀、歷史發展、人文情懷、文藝流派等，倡導平等自由對話，師生之間、生生之間良好互動，旨在通過對話交流的方式引導全院廣大師生關注文化前言動態，調動院內師生參與文化交流活動的積極性，推動文化交流，營造良好的學術氛圍。據悉，創意寫作中心會將持續舉辦花果山文化論壇，讓全院師生每月都能體驗到思想碰撞的樂趣。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（創意寫作中心）

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