強管理  抓課改  提質量

                                                              ——在2016年全縣教育工作會上的發言

城東小學  莫小勇

（2016年2月19日）

各位領導、各位同仁：

        近年來，城東小學基本上做到了班子心中有教師、教師工作有奉獻、常規教育有招術、興趣活動有特色、均衡教育有亮點，招招有效果。現向大家匯報我校“強管理、抓課改、提質量”的主要做法，敬請指教。

        一、  把握剛柔相濟，凝聚發展動力

        建章立制，逗硬獎懲。通過廣泛征求師生意見，及時完善學校考核、獎懲、評優晉級、質量管理等規章制度，與教師簽訂《師德師風承諾書》、《廉潔從教承諾書》，層層簽訂《安全責任書》等。把一切裝進制度的籠子，凡事必須講規矩，各項工作時時在考核、事事要考核，教育氛圍風清氣順。領導班子改變了“平平安安占位子，忙忙祿祿裝樣子，疲疲沓沓混日子，年年都是老樣子”的工作作風，個個干出了好樣子。

        人文關懷，內化于行。一是行政班子實行“三困生”承包責任制，主動深入班級關心和轉變“三困生”。二是視教師如兄妹，以情感人。退休教師生病必慰問、高齡教師逢節必專訪。在職教師退休或調動，一次座談、一份薄禮；生日一份祝福、一點薄金；教師子女高考或中考準假陪考。始終堅持軍功章“有你的一半也有我的一半”，學校每年都將綜合目標考核獎金和教學質量獎金全額用于退休教工、轄區村兩委、有鄰單位共聚的團拜會。

全體教師愛崗敬業，任勞任怨，令人感動。把班級當成家、把學生當成兒女的班主任多了；村小教師都變得無怨無悔了，龍磨村小的伍三云老師還被評為2015年感動梁平十大人物；青年教師都成了你追我趕不甘落后的教育追夢人。

        二、創新教研模式，促進專業成長

        我們正強力推進“校際聯盟、校內聯手、年級聯動”的教學教研新格局，有序推行“一自備、二交流、三修正、四反思”的集體備課程序和研究課、公開課、匯報課以及互相聽評課制度。積極探索上下牽手、橫向拉手、內外聯手的“三手”和展示精品課、回歸移植課、再現創新課的“三課”教研模式。

“上下牽手”指組建“1+N”的領導帶動幫扶指導模式。“橫向拉手”指建立“1+1”的骨干教師幫扶成長模式。“內外聯手”指建立“走出去、引進來”的教研機制。

“三課”指每期舉行“教學大練兵”，磨出精品課進行展示；外出學習的教師和新教師仿優質課或精品課進行移植匯報；各教研組每期展現一堂創新課。

通過“三手三課”教研模式，學校形成了上下一條線、左右連成片、優勢互補的聯動優勢，課堂教學質量不斷提高。

        三、把握發展機遇，提高辦學質量

        我校實現了包括9個班的三所村小多媒體班班通和網絡全覆蓋，各功能室不但一應俱全，而且“留得住人、經得起看”，學生興趣得到了培養，能力得到了提升，在去年重慶市義務教育均衡發展綜合督導評估中，得到了專家組的高度贊許。

展望2016年，我們擬定了137愿景。實現一個目標：力爭教育質量、綜合目標考核雙雙再獲一等獎。抓好三項重點：切實加強師德師風建設；扎實推進課堂教學改革；著力打造蓼葉文化品牌。落實七項措施：安全穩定、依法治校、干部管理、師德師風、學生品行、課改提質、能力提升（2016年城東小學137愿景）。

各位領導、各位同仁：城東小學將繼續前行，凝聚發展動力，加強學校精細化管理，努力提高辦學水平，努力辦人民滿意的均衡教育。

謝謝！